《校长与教师的心理沟通》学习心得一、学习笔记什么是健康？——良好的生理状态、良好的心理状态、良好的社会适应、良好的道德意识与行为。什么是心理健康?——根据联合国世界卫生组织（WHO）的界定，心理健康指：没有心理疾病或变态、良好的心态和社会适应、完整统一的人格、心理潜能的充分发挥。教师心理健康的标准勤于教育工作，热爱教育工作；有良好和谐的人际关系；能正确地认识、体验和控制自我；具有教育独创性；能真实地感受情绪并控制情绪；对职业角色有认同感；人际适应良好；良好的自我认知；具有一定的工作积极性；真实地感受和调控情绪。教师心理健康问题表现情绪问题、人际交往问题、个性问题、品行问题、职业发展问题心理健康问题的原因社会方面的原因：社会变迁和教育革新、社会期望与现实的差距。教育方面的原因：应试教育、超负荷工作量和额外工作任务、聘任与评价体系。影响教师心理健康的因素外显因素：工作量、考试和升学压力、经济状况、领导的评价内隐因素：消极被动性，缺乏自主性；被规定性，缺乏自主权；机械性，缺乏灵活、创新。（一）什么是有效沟通沟通：就是人们通过语言、书信、信号、电讯等方式传达思想或交换情报的过程。沟通的功能：提供决策所需要的信息、提供情感、情绪表达或释放的机会、激发动机、调控行为。有效沟通：充分地听、充分地看、充分地说。（二）沟通的心理前提（开放思维、尊重、理解）1、开放思维——校长管理理念的核心是教师观教师是发展的人：用发展的眼光看待教师教师是有个性的人：用独特的眼光看待教师教师是系统的人：用系统的眼光看待教师2、尊重。尊重是建立良好人际交往的基础；尊重使教师感受到平等、安全的氛围；尊重使教师感受到被接纳，获得自我价值感。尊重是无条件的——尊重教学水平不高的教师；尊重有过错的教师；尊重和自己意见不一致的教师；尊重不尊重自己的教师。3、理解（通情达理）。从教师的角度来体验其情感、思维；把握教师的体验与其经历和人格间的联系；把关切传递给教师，以感染教师并取得反馈。（三）如何进行有效的沟通1、沟通四步曲：尊重、理解、倾听、表达。2、积极沟通理念＋良好沟通方式＝有效沟通3、校长要树立积极沟通理念：尊重、理解教师，倾听教师的心声，向教师表达期待。4、校长要经常反思：教师生活的意义是什么？管理者给教师带来什么？二、我的学习心得：“校长需要什么？需要学校管理的方法还是学校管理的理念，当然是理念，只要有了一种正确...
