补充内容 数字编码学习目标：1、初步认识数字编码的作用，探索发现数字编码的规律，掌握数字编码的方法。2、培养学生自己编码的能力，在探索编码方法的过程中培养学生收集信息的能力和观察比较的能力。3、感受数学与生活的密切联系体验奇妙数字带来的趣味性从而培养学生对数学学习的兴趣。学习重难点：探索数字编码的编排方法，体会数字编码的优越性。学习准备：学生课前收集一些数字编码，教师准备多媒体课件。学习过程：一、预学激趣导入俗话说：“处处留心皆学问。”在我们身边到处都有数学知识存在。如： 0 到9这十个数字按不同的要求、不同的顺序排列起来，就会千变万化，传递着各种不同的信息有兴趣了解其中的奥妙吗？课件出示：110 114 119 120 12315 这些都是由数字组成的号码，看到这些号码，你想到什么？像这样的数字和字母按照一定的规则排列起来，表达一定的信息，我们把叫做编码。这节课我们就来研究数字编码的问题。（板书课题：数字编码）二、互学（一）教学例 1、邮政编码的意义师：同学们寄过信吗？这封信是寄给哪里的？生：湖北省襄阳市保康县寺坪镇（441604）师：你们知道左上角和右下角的数字在信封中叫什么吗？生：邮政编码师：那你们了解邮政编码每个位置上的数字表示什么意思吗？生：（ 44 ）表示湖北省；（ 1）武汉市邮区（6）保康县；（ 04）寺坪镇邮电所师；是不是你们说的这样呢？我们来听听专家是怎么说的。出示邮政编码由六位数字组成前两位数字表示省（直辖市、自治区），第三位数字表示邮区，第四位数字表示县，最后两位数字表示乡镇投递所（局）师：你们学校所在区的邮政编码是多少吗？2、邮政编码的作用师：为什么有地址了还要邮政编码呢？生：每天邮局的叔叔阿姨要收到许多寄往全国各地信件，有了邮政编码后就可以使用自动分拣机按邮政编码进行自动分拣，不用叔叔阿姨进行人工分拣信件累得满头大汗，这样就大提高了工作效率。（二）了解身份证号码，掌握其含义师：孩子们，课前老师请大家收集爸爸妈妈和你们自己的身份证号码都完成了吗？老师有一套奇特的本领，只要你给我一个身份证号码，我就能猜出是你们家哪个人的？谁愿意考考老师？（学生给身份证号码老师猜）师：老师为什么猜得准？其中一定有奥秘，你们知道吗？出示老师的身份证号码420626196312181018 1）数一数一共有多少位？（2）这 18 个数字分别表示什么意思呢？请孩子们拿出收集的身份证号码，对比观察，然后猜猜看这 18 个数字...
