5.1 意识的本质教案一、【教学目标】：1、知识目标◇识记 ： 意识的含义 意识是物质世界长期发展的产物 意识是人脑的机能意识是客观存在的反映◇理解：(1)意识根源于物质，是客观存在的反映(2)物质和意识的辩证关系◇分析：(1)运用物质和意识的辩证关系，分析说明现实生活中的重大问题（1）分析意识产生的过程2、能力目标：(1)运用基本原理分析现实问题的能力(2)通过物质和意识的辩证关系的学习，培养学生的辩证思维能力(3)培养学生的阅读能力，使学生能分清框题中的层次(4)通过一切从实际出发的学习，从理论上提高理解能力，从实践上提高分析能力，从世界观和方法论统一的角度提高对哲学的学习运用能力3、情感、态度、价值观目标：(1)通过对本课的学习，进一步增强学生对世界客观性的认识，初步树立一切从实际出发的唯物主义世界观(2)思考人类对世界的各种创造活动，深刻体会意识是地球上最美的花朵二、【重点、难点】：1、意识的本质2、意识和物质的辩证关系三、【方法点津】： （1）读教材，概括出意识的含义、作用，物质和意识的辩证关系及方法论意义 （2）深入理解意识是客观存在在人脑中的主观映象。四、教学方法情景导析合作探究教学教 学 环节教师活动学生活动教学目的导入回顾世界的物质性：问题：为什么说世界是物质的，世界的统一性在于它的物质性？学生回答从知识的衔接和疑问中引入新课教学引入：整个世界包括物质世界和意识（精神）世界，为什么却说整个世界是客观存在的物质世界，世界的本质是物质？这就需要我们进一步了解物质和意识的关系共 5 页 第 1 页——了解什么是意识展 示 课文 知 识框（１）如何理解意识是物质世界长期发展的产物？（２）人脑与动物的大脑有何不同？动物的大脑为何不能成为意识的物质器官？（３）为什么说离开了客观对象，意识也就无法产生和发展？学生依据知识框，自主阅读课文，合作学习，准备交流发言培养学生自主学习和理解问题的能力意 识 物质 世 界长 期 发展 的 产物学生发言为什么说意识物质世界发展的产物意识是自然界长期发展的产物 2、意识是人类社会发展的产物疑问：1、反应特性和反映形式 2、有些东西是现有意识，而后产生了物质，那么是不是一定情况下是现有意识而后有物质呢？比如人类社会中的关系或者物质？展示自主学习成果教师解决疑难：水滴石穿水滴石穿注意1:一切物质都具有反应特性反应特性——人类意识产生的物质基础岩石的风化 葵花的反应葵花的反...
