《出镜记者现场报道技巧》课程实验报告册姓名：班级：专业：指导老师：传播科学与艺术学院2016年6月1实验目录《出镜记者现场报道技巧》课程实验大纲............................................1实验项目一..............................................................................................3实验项目二..............................................................................................5实验项目三..............................................................................................6实验项目四..............................................................................................72《出镜记者现场报道技巧》课程实验大纲一、课程实验的地位、作用和目的本课程是播音与主持艺术专业的方向课程，课程主要为培养能胜任各类型电视节目的出镜记者服务，为本专业的特色课程。课程是核心课程《电视节目制作与剪辑》、《广电写作》的教学延伸，也是实习课程《电视采访》的支撑课程，该课程是实验环节重点训练出镜记者的报道技巧,指导学生掌握出镜记者的工作规律与行为规范，以适宜媒体对播音主持从业人员的新要求。二、课程实验成绩评定1、考核方式、方法：学生制作四条电视新闻现场报道，并分组提交作品。组员必须至少担任一次出镜记者。2、实验成绩评定方法：电视新闻现场报道作品质量占实验成绩的80%，参与实验的投入认真程度和考勤占总成绩的20%。作品质量各指标标准占总成绩比例分布：新闻事实讲述、评价的清晰度、准确度——20%新闻主题明确与集中程度——10%新闻结构（含现场编辑和后期编辑）——10%记者现场采访能力——30%记者现场观察能力——10%记者现场体验能力——20%1三、课程实验要求教学计划授课节次教学内容教学目标要求作业/练习1（4课时）出镜记者现场报道基础技巧：出镜背景、现场走场、现场观察、现场述说通过预知性电视新闻出镜记者对目击式报道技巧的学习与实际操作，掌握出镜记者现场报道基础技巧（背景选择、现场走位、观察、述说），训练记者对新闻时空的把控能力。制作一条电视新闻现场报道，采用动态报道的形式，并有明确的走位设计2（4课时）现场报道基础技巧：现场体验、现场采访通过预知性电视新闻出镜记者对体验式报道技巧的学习与实际操作，掌握出镜记者现场报道基础技巧（现场体验和现场提问），训练学生利用全感思维、现场实物、环境因素与自身进行信息人本化传播，合理抓取新闻细节的能力。制作一条电视新闻现场报道，记者应有明确的体验环节设计。3（4课时）提问沟通技巧训练：现场提问、现场交流沟通通过“街采”技巧的学习与实际操作，掌握记者与被采访对象提问沟通技巧，训练学生现场采访的能力。以“街采”的方式完成对一新闻事实评价性采访，全程记录不少于10个现场采访。24（4课时）电视新闻现场报道综合训练（预知性新闻现场报道）训练学生作为出镜记者电视新闻现场报道（预知性新闻）的现场结构意识；训练学生作为出镜记者在新闻现场的现场观察、现场述说、现场体验、现场采访、现场评论的综合能力。训练学生在新闻现场对新闻细节的把握能力。制作一条电视新闻现场报道。3实验项目一出镜记者现场报道基础技巧一、实验项目名称现场报道基础技巧：出镜背景、现场走场、现场观察、现场述说二、实验目的和要求通过预知性电视新闻出镜记者对目击式报道技巧的学习与实际操作，掌握出镜记者现场报道基础技巧（背景选择、现场走位、观察、述说），训练记者对新闻时空的把控能力。三、实验原理预知性事件新闻、目击式报道、新闻现场空间、现场观察与述说四、主要仪器设备数码相机、话筒五、实验内容1、新闻出镜时空的选择，现场播导语。2、现场走位路线设计、出镜记者和摄像的配合。43、现场观察（观察点、内容与观察顺序）4、现场述说六、实验成果与要求分组制一条作1——2分钟的电视新闻现场报道，完成目击式电视新闻出镜报道。要求：三人一组，组成报道小组完成记者全程出镜现场报道，小组成员每人必须轮流担任出镜、摄像、编辑工作，选择一条新闻提交。八、实验报告1、描述新闻...
