麟游县镇头小学四年级语文下册导学案科 目语文课 题11、蝙蝠和雷达课 型预习反馈课设 计袁毅斐审 核上课教师编 号班 级四（3）组 名课时第一课时姓 名学习目标1、我能学会本课生字和生词，并能正确书写。2、我能给课文分段并写出段意。3、我能概括课文的主要内容。重、难点1、我能学会课文的生字新词，理解词语的意思。2、熟读课文，了解课文的只要内容。预习导向熟读课文，采用多种形式学习生字词，注意易错字、易混淆字词，结合文本句子理解词语的意思，概括课文主要内容学习准备： 阅读链接，搜集有关仿生学资料我的学习内容：【独学建构 自我感知】1、 我要把课文读流利，字音读准确。2、 我能正确、规范的进行书写：敏锐、障碍、铃铛、苍蝇、捕捉、避开3、 我把几点疑问批注后与同学交流。 评价等级：【带问探究，合作交流】1、 大声读课后生字一遍.要求：⑴ 会拼读、会组词 ⑵注意字形结构 3、朗读词语一遍并结合句子理解“敏锐、揭开、障碍、横七竖八”的意思。并选择一个词语造句。2、默读全文，我能用“抓重点句子”的方法概括课文的主要内容：课文先讲（ ）,再讲（ ），盘点·反思 1、学习生和词语，我已经养 成 的 习 惯有：□ 预 习 课 文时 自 主 地 抄写 词 语 和 理解词语。 □对多音字格外注意。 □ 写 字 的 时候，常常联想跟 这 个 字 同音 或 形 近 的字，通过这样的 方 法 区 分同 音 字 和 形近字。2、探究要积极 ， 敢 于 补充 、 敢 于 质疑。最后讲（ ）。3、默读课文，想想课文中的哪些地方使你感动，在文中画出有关的语句，并做批注。【展示分享 解决质疑】方案一：字词快乐行要求：1、以活动的形式带领大家学习生字词。2、能够突出对重点字词的展示（易错字、难写字、混淆字等）3、能够把词语放入文中理解并造句。方案二：课文初感知建议：1、带领大家理清文章层次。2、能用简洁的语言概括文章内容。方案三：镇小好声音建议：1、以活动的形式在班里举办一期“镇小好声音”为主题的诵读会。2、尽量发动全班去朗读3、在朗读时能够针对所选段落进行语气语调的指导。【读说写议 达标检测】1、这篇课文的主要内容是( ).2、听写“蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 推进 障碍物 荧光屏 横七竖八”【总结梳理 评价反思】1.我的收获:2.我的困惑：3．我的评价： ☆ ☆ ☆ ☆ ☆3、针对自己的解题思路，和组员讨论...
