学 科数学课 型新授课 时1 课时课 题 蚂蚁做操教学目标1知识与技能:探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，并能正确地计算。2在具体情景中，能运用不同方法解决生活中的简单问题。3情感、态度与价值观：引导学生参与活动，经历三位数乘一位数计算方法的探索过程，体验计算方法。教材分析教材通过熟悉的生活让学生提出问题并试着解决问题，教材有浅入深，引导学生明确算理。重点：掌握笔算的方法。难点：明确算理，熟练笔算。学生分析一部分学生可能对算理不是很理解，通过讨论、交流的学习方法，掌握明确算理，提高计算能力。教学模式导入→探究→归纳→应用教学准备教学课件教学流程教 师 活 动学 生 活 动设计意图一、情境创设二探究体验小明要搬新家了，他和妈妈想购买一些新家俱。看！他们来到了家具城，这里的家具真多呀！（电脑演示图：书柜 213 元、42 元、12元、沙发 680 元……）先请一名学生介绍有哪些家具，分别是多少钱。请同学们给小明作参谋，选一选买那种家具，每种卖几个。大约需要多少钱。学生以小组为单位进行活动，组长做记录。教师深入小组。有重点地板书。 学生观察图。学生在小组内说一说，然后汇报。生 1:可以买 2 个书柜；生 2：一张桌子；生 3：4 把椅子。……由 生 活 中 的实 际 问 题 引入，能极大地调 动 学 生 参与的积极性。让 学 生 根 据题 中 给 出 的信 息 提 出 问题，开放性的问 题 给 学 生提 供 了 更 广阔 的 思 维 空间。根据板书解决问题。“4 把椅子多少钱？”怎算式:12×4小组讨论算法。第四单元 乘法三、巩固知新样计算呢？小组讨论.教师引导学生汇报，板书：1 完成 29 页第 1 题。教师巡视，进行个别指导，及时发现共性问题，全班解决。 2 完成第二题。学生独立完成，注意计算顺序，为进位的乘法做准备。3 完成 3 题。让学生弄清题意，然后列式计算4 独立完成 4 题。① 完成书中的问题。先让学生独立解答，再反馈交流，对于第二个问题，学生可能会有 3 种解法：② 再根据题中的信息，提出相关的数学问题。如：“买一件羊毛衫和一件大衣共花多少元？”等等。① 学生列算式；② 计算；③ 分组交流计算方法。独立完成。选择几题说一说计算的过程。学生发现规律：一个因数不变，另一个因数扩大几倍，积也随着扩大几倍。独立完成书中的问题，再集体交流订正。学生说一说各种解法的具体想法和每个算式的...
