酸 和 碱 之 间 会 发 生 什 么 反 应黑龙江哈尔滨市第六十中学 钟媛媛教 材 内 容 的 地 位 和 作 教 材 内 容 的 地 位 和 作 用用 本课题位于人教版九年级（全一册）第十一单元酸和碱的课题 2 ，在常见的酸和碱教学之后
中和反应并没有像老教材一样作为酸和碱的化学性质简单介绍，而是作为一个独立的探究性课题，足以见得其重要性
一方面这部分知识为高中学习酸碱中和滴定作准备；另一方面也让学生学会运用科学探究的方法进行研究性学习，初步形成认真严谨的科学观
同时，本课题还简单介绍盐的概念，为第十二单元盐、化肥的学习奠定了基础
教学目标 教学目标 : : 知 识 与 技 能（ 1 ）知道酸和碱之间发生中和反应，初步领会中和反应的实质（ 2 ）了解中和反应在实际中的应用过 程 和 方 法（ 1 ）通过对酸和碱能否发生反应的探究性学习，认识科学探究的基本过程，进行初步的探究活动
（ 2 ）通过对中和反应实质的微观模拟，能建立宏观现象与微观实质的联系
（ 3 ）通过分组进行交流和讨论，逐步形成良好的探究、合作的学习习惯和方法
情 感 态 度 与 价 值 观（ 1 ）通过对学生实验中出现问题的质疑，增强学生对化学的好奇心和探究欲
（ 2 ）在制定方案，探究实验和交流讨论中，发展勤于思考，善于合作，严谨求实，勇于实践的科学精神
教学重点和教学难点重点：知道酸和碱发生中和反应， 初步领会中和反应的实质
难点：通过酸碱中和反应的探究， 初步学会探究性学习
教 材 的 处 理 酸和碱之间发生中和反应是贯穿酸碱盐的一个重要知识纽带，我根据学生的认知特点，从盐酸和氢氧化钠溶液混合无现象开始，设问酸和碱是否能发生反应，引起学生质疑，激发学生的好奇心和探究欲
引导学生进行大胆猜想，提出假设，设计实验，使学生从实验探究开始，通过不断的动手尝试，改进方案，深入探究，培养认真严谨，不断探索的科
