樱花之国——日本铁西区勋望北校 闻菲我们的左邻右舍子课题樱花之国——日本课 时1教 学目 标1、知道我国有众多的邻国，大多数邻国与我国友好往来，建立了良好的外交关系。 2、 能在世界地图上指认我国主要的邻国，说出他们的名称。3、了解日本的文化特色以及与我国的关系，获得多元化认同的初步体验。 4、能够对邻国之间要和平共处的意义作出自己的解释。重 点了解并能在地图上指出日本的地理位置。 知道有关日本的自然环境和文化风格的特征。难 点中国与日本建立友好关系的重大意义学 情分 析五年级的学生已经具备了独立搜集整理资料的能力，同时对中日关系也有了简单的了解。所以本课是在学生有了一定的认知基础上进行的，课上教师要给孩子留有充分的空间，最后让学生懂得和平的是中日来两国人民的心愿。教 学准 备学生樱花之国——日本一、 阅读与收获——阅读教科书 42 页，你有哪些收获二、整理与收集——完成下列内容，择你感兴趣的内容进行资料收集1、风景名胜：2、传统文化：3、风俗习惯：衣 食 住4、地理位置：三、探索与发现——日本的自然资源和经济状况是怎么样的？请你分析原因。四、延伸与提升——从历史到今天，我们国家的与日本的关系可以说是错综复杂，你都了解哪些事情？教师课件、表格、国旗教学设计（教师、学生）设计理念一、活动导入 我为祖国找邻居二、教学过程（一）同学们，今天我要就要一起去日本游览一番，好吗？（板书课题） 在没有去日本之前老师想问问大家，你对日本都有哪些了解？ （二）小组交流同学们对日本都非常感兴趣，想了解的内容还真不少。但是我想如果在我们的旅途中能有几名导游员来给我们做介绍的话会使我们的旅行增色不少。今天老师决定在我们班现场招聘几名导游员同我一起带领大家去游览日本，你们想试试吗？ 现在我们就以小组为单位，交流你们的课前小研究中的第一部分，和你的组员说一说你最感兴趣作为导入过程的游戏，其作用是揭示课题，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣和积极性，达到抛砖引玉的作用。的一方面，然后我们每组推荐一名优秀的导游员组成一个导游团来带领大家畅游日本，好吗？ 组外补充1、同学也想报名，但是由于我们的名额有限，其他同学可以组成一个考察团，现在就把你们考察到的信息介绍给大家。2、学的介绍让我们从不同角度领略了日本的风景名胜，了解了那里的风俗习惯。那么日本究竟在哪儿呢？你对他的地理概况了解吗？谁能为大家介绍一下？ （出示...
