东海中学语文学科《假如生活欺骗了你》导学案 备（授）课人：徐丽云 年级：初一 时间：2015学习目标1、 了解普希金的生平及写作背景
2、 用自己喜欢的方式朗读诗歌并背诵，理解诗歌中所蕴涵的哲理
3、学习诗人的乐观精神和积极的人生态度重点难点重点：有感情的朗读诗歌
难点：理解诗歌所蕴涵的哲理
温故知新课外十首古诗背诵
导入新课学生自己设计自主学习1
知识链接：（1）走近作者普希金（1799——1837）， 伟大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”
俄罗斯文学语言的创建者和奠基人
他出身于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起了沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅 38 岁
其代表作有：诗歌《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》等，以及诗体小说《叶普盖尼•奥涅金》，长篇小说《上校的女儿》等
他一生创作了近 800 首优秀的抒情诗篇，被誉为“诗歌的太阳”
（2）写作背景《假如生活欺骗了你》这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居女儿的纪念册上
那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝
在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相信光明必来，正义必胜
他这首《假如生活欺骗了你》诗问世后，成为许多人激励自己的座右铭
字词积累： 给加横线字注音并解释忧郁（ ） 镇静（ ） 瞬息（ ） 来临（ ）3 独立自学：（1）学法指导在自主学习中反复诵读：读准字音——读出节奏——读懂诗义——读出情感——读出哲理；在合作互动中通过：读诗——说诗——悟诗——品诗，进一步提高语言表达能力、思维能力和诗歌鉴力
（2）朗读诗歌，怎样理解“生活欺骗了你”中的“欺骗”
合作探究（1） 小组展示诗歌的朗读情况
（2）朗读你喜欢的句子并说出理
