教材分析 本课题内容可以分为两部分，一部分是【实验 2-5】、【实验 2-6】、【实验 2-7】及学习另一种主要的化学反应———分解反应；另一部分是活动与探究，由学生制取并实验氧气的性质。 学情分析 学生经过课题 2 的学习和活动，对氧气的性质及用途有了较深刻的认识，对氧气产生了浓厚的探究欲望，加之知识和实验技能的储备，学生早已渴望制取一瓶纯净的氧气。这是学生第一次学习气体的制备，没有头绪，需要教师加以引导。本课题是气体制备的起始课，是学生对化学实验基本操作的综合应用，为今后“物质的制备”奠定了基础。 教学目标 1. 了解催化剂的概念，2. 知道二氧化锰在分解过氧化氢反应中的催化作用 3. 理解分解反应的定义及其与化合反应的区别 4. 实验室制取氧气的反应原理，5. 仪器装置，6. 收集方法，7. 检验及操作事项，8. 了解工业上制取氧气的方法和原理 9. 初步培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的实验操作能力，10. 观察能力和思维能力。初步培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]分析，11. 对比和迁移知识的能力 12. 初步懂得用实验来探究物质性质和制备 13. 的科学方法，14. 培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]对化学的好奇心和探究欲，15. 发展学习化学的兴趣 教学重点和难点 重点： 实验室制取氧气的反应原理和操作方法，分解反应。 难点：对二氧化锰在分解过氧化氢反应中的催化作用的理解 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园) 复习旧知识 过渡 提问 按体积分数计算，空气中含量居第二的是什么？ 下面我们来看几幅图片 人在潜水时要吸氧，这里所指的“氧”是氧气,你知道利用哪些途径可以获得氧气吗？工业上是如何制取氧气的？ 工业上如何制取氧气？ 一、工业制取氧气: 1.原料：空气 2..原理：利用液态氮和液态氧的沸点不同加以分离（分离液态空气法） 一、工业制取氧气: 1.原料：空气 2..原理：利用液态氮和液态氧的沸点不同加以分离（分离液态空气法） 实验室里，常采用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或加热高锰酸钾的方法制取氧气 二、实验室制取氧气： 1、分解过氧化氢溶液 2、加热氯酸钾 3、加热高锰酸钾 下面我们来具体学习一下分解过氧化氢溶液制取氧气的方法 过氧化氢溶液在常温下能缓慢分解成水和氧气，若加入了二氧化锰加速了反应速率 那么二氧化锰起什么作用呢？ 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学...
