8、《流泪的托尔斯泰》教学设计作者：亢宝君教学目标 1、用普通话正确流利有感情的朗读课文
背诵课文最后一个自然段 2、认识 11 个生字，正确书写 10 个生字，读记词语，读写一些词语
3、读懂课文内容，理解句子的含义，认识作为文学巨匠的托尔斯泰其实有着普通人的心灵和情感，感受他伟大的人格魅力，进而获得人生启迪
教学重点 理解课文中重点词句的含义认识托尔斯泰的伟大人格，并获得做人的道理
教学难点 领悟作者的描写人物的方法
教学流程 第一课时 一、情趣导入 今天我们就来认识列夫托尔斯泰这位文学巨匠的生活 z 中的一件事，看看大家从这件事中读出一个怎样的托尔斯泰
二、初读感知 1、读文，要求通顺，流利，有感情，同时提出自己不懂的问题 2、再读课文，说说你读懂了什么，这篇文章讲了一件什么事
3、再读课文，找出文章的中心句
三、理解感悟 1、学习第一部分 A 读后思考：这一段讲了什么事
你从哪些词语中能感受到托翁是一个什么样的人
学生分小组讨论，汇报
B、再读课文，读好这些词语
2、学习第二部分 自读第二部分，交流： 这是两位怎样的人物
这两位人物对托尔斯泰的态度如何
这能让你体会到什么
音乐家的想像与实际差别是什么
这是一种什么写作手法
读他们在托翁家弹奏演唱的过程，画出托翁的表现，从托翁的表现中你体会到了什么
读出你的感受，想想应该怎样读，才能读出自己的感受
3、学习第三部分 为什么说流泪的托尔斯泰是最美的
你是怎样理解的，你觉得列夫托尔斯泰流泪说明了什么
四、升华文本 有感情的朗读课文中你喜欢的段落，说说自己学完课文后受到的启发，说说自己应该怎样为人处事
第二课时 一、感情朗读 有感情的朗读课文最后一个自然段，说说怎样能很快的背诵这一段，讲讲自已的背诵课文的方法 二、学习文章的描写方法 你认为这篇文章哪些地方描写的好
这什么，你从中
