8、《流泪的托尔斯泰》教学设计作者：亢宝君教学目标 1、用普通话正确流利有感情的朗读课文。背诵课文最后一个自然段 2、认识 11 个生字，正确书写 10 个生字，读记词语，读写一些词语。 3、读懂课文内容，理解句子的含义，认识作为文学巨匠的托尔斯泰其实有着普通人的心灵和情感，感受他伟大的人格魅力，进而获得人生启迪。 教学重点 理解课文中重点词句的含义认识托尔斯泰的伟大人格，并获得做人的道理。 教学难点 领悟作者的描写人物的方法。 教学流程 第一课时 一、情趣导入 今天我们就来认识列夫托尔斯泰这位文学巨匠的生活 z 中的一件事，看看大家从这件事中读出一个怎样的托尔斯泰。板书课题。 二、初读感知 1、读文，要求通顺，流利，有感情，同时提出自己不懂的问题 2、再读课文，说说你读懂了什么，这篇文章讲了一件什么事。 3、再读课文，找出文章的中心句。 三、理解感悟 1、学习第一部分 A 读后思考：这一段讲了什么事？ 你从哪些词语中能感受到托翁是一个什么样的人？ 学生分小组讨论，汇报。 B、再读课文，读好这些词语。 2、学习第二部分 自读第二部分，交流： 这是两位怎样的人物？这两位人物对托尔斯泰的态度如何？这能让你体会到什么？ 音乐家的想像与实际差别是什么？这是一种什么写作手法。 读他们在托翁家弹奏演唱的过程，画出托翁的表现，从托翁的表现中你体会到了什么？ 读出你的感受，想想应该怎样读，才能读出自己的感受？ 3、学习第三部分 为什么说流泪的托尔斯泰是最美的？你是怎样理解的，你觉得列夫托尔斯泰流泪说明了什么？ 四、升华文本 有感情的朗读课文中你喜欢的段落，说说自己学完课文后受到的启发，说说自己应该怎样为人处事。 第二课时 一、感情朗读 有感情的朗读课文最后一个自然段，说说怎样能很快的背诵这一段，讲讲自已的背诵课文的方法 二、学习文章的描写方法 你认为这篇文章哪些地方描写的好。这什么，你从中能学会哪些写法，写一两句话试试。 三、学习本课字词 1、学习本课认字和写字 识字 寐、亚、玛、魁、梧、忐、忑、勃、佑、娜、窥 习字 泰、艺、柔、普 匠 亚 谦、衫、陷、稍 说说哪些字你不理解或是不好记忆，大家一起分析 三、学习本课字词 1、学习本课认字和写字 说说哪些字你不理解或是不好记忆，大家一起分析 2、从文中找出四字词语，说一说，写一写 再从文中找出巨匠，谦和、温馨、局促等一引起词语，读一读，说一说，写一写...
