第 1 框心中有他人情感目标：树立平等意识，在学习中和社会生活中能够平等待人，尊重他人的人格和权利，不凌弱欺生，也不以家境、身体、智力等方面的差异而自傲或自卑；在与他人的交往合作中，做到相互尊重、理解、宽容和相互帮助，能够与人为善，友善地对待伙伴、同学和他人。能力目标：在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时换位思考，能有效地化解矛盾。知识目标：知道每个人在人格和法律地位上是平等的；理解“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时，解决矛盾的基本途径和方法。赵华成绩不好，你和他做同位，正好可以帮助他提高一下学习成绩！林冬满脸的不高兴，连赵华连声的问好，他也好像没听见，不予理睬，甚至还故意拉开两人的距离。1. 林冬为什么故意拉开两人的距离呢？他的做法对吗？为什么？2. 这种情况继续发展下去，同位两个的关系会怎样？午休的时候，想到自己一上午的经历，尤其通过体育课上的一幕，林冬看到了赵华那颗善良热情的心，他感慨颇多……自习课上，赵华被一道题难住了，于是……这时，赵华走了过来，他对班长说……体育课上，大家围成一个圈做游戏，班长负责清点人数，当他把目光移到林冬身上时“怎么多出一个人？你是新来的，你自己一边玩去吧！”林冬只好退到一旁……想一想：这时，林冬心里是怎样的感受？ 你能猜想一下后来两人的关系有了怎样的变化？ 通过这些变化，你认为建立良好的合作关系的基础是什么？临近元旦了，班长征得班主任得同意决定举办一次元旦联欢会，但他同时想到这项繁琐的工作会影响自己期末复习，他决定以班长的身份指派给其他人来干……看到林冬和赵华平时配合那么默契，班长就把这个工作指派给了他俩，林冬和赵华欣然接受。林冬和赵华忙活了好几天倒也累并快乐着！可是看到班长每天悠哉游哉地没事干，还经常大言不惭的催促埋怨他俩，他俩就有些气不过“凭什么？！”放学路上，三人遇到了一起……你猜：他们三人会发生什么事？班长的做法对吗？ 在合作过程中 , 自己不愿做的 , 不接受的事 , 就不要推给他人 , 要求他人去做。“己所不欲 , 勿施与人”。与人合作中注意问题 当在合作中与他人产生了矛盾，应主动的站在对方的位置上想问题，体谅对方的情感以便在理解对方的同时，寻找解决问题的最佳方法。 换位思考，是一个解决矛盾冲突的好办法。晚上看电视，爸爸妈妈喜欢看的节目和自己喜欢的节目不一样……新学期开学，老师让你帮...
