病句辨析与修改（一）常见的病句类型1、成分残缺。主要有缺主语或缺谓语或缺宾语。中考题考缺主语的居多。如“在他跑过来时，抱着一个球”2、搭配不当。主要有主谓、动宾、定语与中心语等搭配不当。中考题考动宾搭配不当的居多。如“一部分同学端正了学习目的。”3、语序不当。时间，事件发展，逻辑，空间如“我们要学会研究问题和调查问题。”4、重复多余。这类错误多由堆砌词语、语意重复所至，修改时将同意的两个词语删去一个。如“学校里出现了空前的前所未有的植树热潮。”5、句式杂糅。指把两句话的意思合在一句里说，造成结构混乱。如“你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。”6、不合逻辑。因前后矛盾或否定失去或范围不清或与现实生活相悖所至。如“具备良好的心理素质，是我们中考能否取得好成绩的条件之一。”如“他六门功课平均 60 分以上 ” 7、用词不当。或词语感情色彩与句意不合或误用人称复词和数量词或错用，滥用关联词所至。如“老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。”如“只要你说得对，我们才能改正。”8、表意不明。主要因指代不明或句子歧义所至。如“妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。”（二）辨析修改病句的一些方法和技巧一、语感觉察法：审读病句，可以从感觉毛病，按习惯的说法会觉得别扭。搭配不当，语序不当，语意重复的地方，可以用此法辨析。二、提取主干法：可辨别一个复杂句子成分时候残缺、结构是否混乱、搭配是否得当等。三、搜索标志法：有些句子本身有一定的标志性，其语病也常常出现在那些有1标志的部位。1、望见句中有“与”“和”等并列词或并列短语时，要检查这几个概念是否相互包容或各项能否与前后相关成分搭配。如“参加这次党代会的有干部、职工和妇女。”2、望见介词开头的句子，要考虑是否缺主语。如“通过初中三年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。”注意这些：当...时、以...为...、从...上、自...以来3、望见句中有“优劣”“好坏”“是否”“能否”“成败”等两面性词语，要看一面和两面的搭配问题。如“内容正确与否是衡量作品优秀的重要标准。”4、望见“避免”“防止”“否认”“忌”“禁止”“忘”“预防”等含有否定意义的词，看语意是否相反。如：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。5、望见句中含有“不、无、没、否”等否定词，看是否误用多重否定。如“我无时无刻没有不想念他。”6、望见句中的代词，检查是否指...
