木哑铃体操教学设计 五井小学 李烨一．教学内容：1，轻器械体操 2．游戏“抛抛乐”二．教学背景分析：（一）教材分析： 学习体操动作是体育与健康课程水平的教学内容，一、二年级学习的体操动作主要以队列队形练习，徒手，轻器械体操和技巧为主，对姿势美的追求可促进儿童形成正确身体姿势，树立正确的审美观，体操动作较复杂，有利于培养学生不怕困难，勇敢顽强的意志和品质
重点：动作规范、协调 难点：动作有力度、有美感、有创造性（二）学生分析： 一、二年级学生的大脑成长已经接近成人水平，平衡能力，反应速度，模仿能力，且协调性和柔韧性等体能正迅速发展，但一般具有依赖性强，模仿力强，好奇心强且自我约束力差，精神不易集中的年龄特征
（三）教学方式与教学手段： 本课为学习课，采用“递加法、倒金字塔法、语言提示法、语言激励法、分组探究法、创新法”的教学手段
三．教学目标设计：（一）认知目标：初步学会轻器械体操的动作
（二）技能目标：初步掌握“抛抛乐”游戏的方法，发展学生灵敏性和协调动作的能力
（三）情感目标：培养学生主体意识和团结协作的能力
四．教具：木哑铃若干对，音响一套，图解一张五．教学过程设计一．开始，准备部分 10’ (一) 课堂常规：学生成四列纵队喊班级口号设计意图：主要在于培养学生的组织纪律性，旨在培养学生的班级精神，振奋人心
（二）课的导入：故事《森林里的小动物》 设计意图：采用情景教学模式，以故事形式通过游戏进行活动，本课的导入，把音乐，图片，模仿，练习紧密结合在一起，充分调动学生视听，本体感觉一起参与到体育活动中去，使学生一入课堂就感到生动有趣，形式新颖，通过游戏起到热身作用
（三）游戏：龙首舞，学生排成一路纵队，像一条长龙，龙首带领大家一起跳，龙首学生跳什么动作后面的同学迅速的跟跳什么动作
设计意图：发展学生灵敏性和协调性，培养学生学习兴趣
二．基本部分 25’轻器械体操：教师活动
