教材分析说课流程学情分析教法学法教学过程设计说明 人民教育出版社第二十四章 2.3 圆与圆的位置关系 第二十四章 2.1 点与圆的位置关系第二十四章 2.2 直线与圆的位置关系中考 有关圆的计算教材的地位及作用数形教材分析学情分析教法、学法教学过程设计说明教材分析学情分析教法、学法教学过程设计说明知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观教学目标教学目标教学重点教学重点教学重点教学重点 教学难点教学难点教学难点教学难点1 、探索圆与圆的 位置关系，2 、两圆圆心距 d 、 半径 R 与 r 的 数量关系。1 、探索两个圆之间的 位置关系的过程2 、两圆圆心距 d, 半径 R 与 r 的 数量关系 的过程。教材分析学情分析教法、学法教学过程设计说明 九年级的学生初中阶段的高年级学生，他们的学习行为趋于理性化，探索真理的欲望要比以前强，但是归纳、运用数学的意识还比较薄弱，思维的严密性、灵活性都有待加强 , 因此本节课，我注重了新旧知识之间的联系，充分利用多媒体课件动画演示，调动学生的主动参与、主动探究意识，并着力培养学生解决实际问题的能力。教材分析学情分析教法、学法教学过程设计说明动画演示教法、学法新课标的要求动手操作图片展示自主探究合作学习学练结合教材分析学情分析教法、学法教学过程设计说明学以致用深化新知归纳总结升华新知布置作业 巩固新知复习巩固 引入新知创设情境 探究新知学以致用 深化新知归纳总结 升华新知布置作业 巩固新知教学过程教学过程教学过程教学过程复习巩固引入新知创设情境探究新知教材分析学情分析教法、学法教学过程设计说明达标检测检验新知学以致用深化新知归纳总结升华新知布置作业 巩固新知创建激趣引入新知活动体验探究新知教材分析学情分析教法、学法教学过程设计说明达标检测检验新知归纳总结升华新知布置作业 巩固新知创建激趣引入新知活动体验探究新知活动 1 ：动手操作、观察猜想 用你准备好的两个半径不同的圆，固定其中一张，而移动另一张，请观察圆与圆有几种位置关系？每种位置关系中两圆有多少公共点？学以致用深化新知教材分析学情分析教法、学法教学过程设计说明达标检测检验新知学以致用深化新知归纳总结升华新知布置作业 巩固新知创建激趣引入新知活动体验探究新知 运动过程中圆与圆有几种不同的位置关系？公共点的个数是怎样的？类比直线与圆的位置关系，你能根据“公共点个数”对这几种位置进行分类...
