小学生语文预习方法（一)默读1、了解课文的大概意思，回答：课文告诉我什么？（课文写了一件什么事，介绍了一个什么人，描摹了一些什么景，告诉我们哪些知识，抒发了怎样的感情等等。）2、用横线划出生字、词和不理解或不很理解的词语多读一次。3、用波浪线划出不理解的句子、你喜欢的句子或者你觉得写得好的句子。4、圈出后鼻音和翘舌音，默记。（能干的可以找出多音字,近反义词等）(二)查问1、查阅字典、词典，或问别人(包括同学、老师、家长)读准生字字音，口头组词。2、数笔画、说偏旁、结构，书空或者抄写一遍。3、用各种办法记住生字字形。（象形、会意、形声，加偏旁、减偏旁、换偏旁，做动作，猜迷语，奇思妙想）４、理解要掌握词语，口头说说词语的意思。（联系上下文、查工具书）5、选一些词语口头造句。(三)朗读１、读课题，思考：我想知道些什么？2、大声朗读课文三遍：第一遍重在巩固生字的读音，要把课文读通读顺。重新回答：课文告诉我什么？第二遍注意文章内容，思想意义，了解文章写的人、事、物、景和作者想说明的东西。回答：读了课文，我知道了（懂得了、明白了）什么？第三遍（低年级不做要求）要注意文章结构，写作方法。回答：课文从哪些方面来告诉我们的？３、大声朗读你不理解的、你喜欢的词语（句子）或者是你觉得用得好的词语（句子）3 次。(四)摘抄1、不理解的词语（句子）如果还是不理解就摘抄到本子上，带到学校跟老师同学交流。2、摘抄喜欢的和觉得写得好的词语（句子），说说你为什么喜欢这些词语（句子）或者为什么觉得这些词语（句子）写得好并带到学校跟老师同学交流。(五)思考1、还有什么不懂的地方么？做个记号，带到学校跟老师同学交流。（六）拓展1、查找与课文相关的资料，带到学校跟老师同学交流。2、仿写句子或者段落。
