新课程标准指导下Task 的教学谈盐城中学 Task 教学的方法及心得感受 Task 板块设计的目的及意义 Task 板块顺着本单元的话题，以任务的最终产品为目标，设计了一系列的活动，学生通过结对、或小组活动的方式，亲历语言实践，在完成任务的过程中获得语言运用能力。 该板块在课堂内进行的开放式任务型活动学习内容，要求学生在完成任务的过程中使用英语，培养学生听、说、读、写的综合技能。每个单元的 Task 板块设计一个任务，学生通过运用英语进行听、说、读、写，来完成这个任务。每个单元的任务与单元话题密切相关。Task 部分的具体划分 三个步骤 Step 1 听或读的活动Receptive Step 2 双人或小组的互动Interactive Step 3 口头或书面产品Productive技能训练 Skills building 1 Skills building 2 Skills building 3Step 1通过听或读，获取与任务相关的信息 Q1: Step 1 及 Skills building 1 是否为纯粹的听力测试？ Task 部分听力制定目标为何 训练学生的听力能力 训练学生在听力的过程中处理语言信息的能力 训练学生的听力策略 训练学生的语感Q2: 教师是否应具备除英语专业之外的部分专业知识？ 相关学科知识 语言组织能力 ( 全英语教学 ) 语言是门工具，这就要求语言教师不同于其他教师，要具备有综合学科能力，拥有运用该种语言，以特定的语言思维习惯去解决问题和分析信息的能力Sample: Module 4 Unit 1 AdvertisingTask Writing an advertisement Step 1 1. Lead-inQ1: If your company wants to start making a new product, what should be done first?Market researchQ2: What is one of the most important pieces of information?The market share of the productsQ3: In what way is most of the information of market share given?In numbers Statistics为什么采用这样的导入方式 ? Task 所处理的任务始终和本单元的主题息息相关 借助学生在 Word Power 所学习的销售和广告的部分专业词语和内容 , 客观上可以起到复习的作用 鼓励学生将所学知识运用于生活实际之中Skills building 1Listening for statistics and descriptions Part 1 Statistics Fractions:½ a/one half ¾ three quarters2/3 two thirds 2 ½ two and a/on...
