研讨主题：通过动手操作，自主研究，积累活动经验，发展空间思维，体验知识的形成过程
长方形与正方形新站镇中心校：李明欣 刘爱宝教学目标：1、通过观察和动手操作，认识长方形与正方形的特征
2、通过变魔术的活动，了解长方形与正方形的关系
3、培养学生的观察能力、动手操作能力和合作探究的能力
教学重点：认识长方形和正方形的特征
教学难点：长方形与正方形的关系的理解
教具、学具：CAI 课件、长方形、正方形纸片、直尺、三角板、彩色卡纸等
一、创设情境，引入新知：同学们，今天，老师给你们带来了两位我们曾经认识的朋友，谁来说一说它们叫什么
（教师出示并粘贴长方形和正方形的彩色图片，让学生说出他们的名字：长方形、正方形，教师板书课题：长方形与正方形）那你们知道长方形和正方形到底有什么区别吗
今天就让我们来找一找长方形和正方形各自的特征，好吗
）老师给你们每一个小组都发了一个长方形、一个正方形，现在我们就来动动小手与大脑，找一找长方形和正方形各自的特征，比一比谁的眼睛最亮，谁最愿意开动小脑筋
二、自主探索，合作交流1、探究长方形的特征（1）探究长方形角的特征
师：现在请同学们拿起你们书桌上的长方形，我们一起来看一看它有几条边，有几个角
（四条边、四个角，师板书）你们是怎么知道的呢
（我们是数出来的，师板书学法：1、数）同学们真聪明，用数一数的方法知道了它有四个角、四条边，那么它的边和角又有什么特征呢
首先，我们一起来探究长方形的这四个角有什么特征呢
请同学们开动你们的小脑筋，用自己喜欢的方法来探究一下
同桌两人一组合作完成
(学生进行活动，教师巡视指导
)师：刚才，同学们研究得非常认真，哪个小组愿意向大家汇报一下：长方形的这四个角有什么特征呢
说一说你们小组用了什么方法，得出的结论是什么
生：……师：你们是怎么知道的呢
生：……师：你怎么量的，能不能给大家演示一下
（生演示）师：
