《城乡结合部小学家长培训实效性研究》课题方案《城乡结合部小学家长培训实效性研究》课题，是甘肃省教育科学“十一五”2010 年规划课题,现制定课题方案如下:一、课题概念的界定【城乡结合部学校】随着城市规模不断扩大和新农村进程加快，在城市工业文明和乡村农业文明互相浸润的交叉地带，正日益崛起一个个新兴的复合社区——当代城乡结合部，城乡结合部作为农村中的城市，城市中的农村。城乡结合部学校是地处城乡结合部的教育机构。【学校家长培训】学校家长培训就是学校通过一定的手段（如课堂授课，案例研讨，游戏分享，角色扮演）使学生家长在家庭教育知识、技能和态度方面达到改进并取得素质提升的过程。【有效性】指完成培训的活动和达到策划培训结果的程度。【城乡结合部小学家长培训实效性研究】就是通过分析我校学生家庭教育的现状来探究如何提升城乡结合部小学家长培训的实效性。处理好家校矛盾，整合社会力量，形成教育氛围与教育合力促进学生全面健康发展。二、本课题选题的意义关于家庭教育对人的发展的影响一直是国内外教育界广泛关注和研究的对象，近年来，在国内这方面的研究成果越来越多，学校内部家长学校的开办也对家庭教育的改进起了不可小视的作用。位于城乡结合部学校的学生自然是来源于城乡结合部以流动人口为主，这些学生大多数在家庭教育方面存在着或多或少的问题，他们学习基础十分薄弱、厌学现象比较严重、心理素质较差、思想品德方面也存在不少亟待解决的问题。如何帮助这些学生走出困境，把他们培养成思想品德高尚、心理健康、学习优秀的人才，是位于城乡结合部的每个学校的教育工作者值得深入研究的课题。也有不少有关这方面的研究，但专门就城乡结合部学校家长培训的有效性作为专题来研究的还属空白，基于这一想法，本课题试图通过分析我校学生家庭教育的现状来探究如何提升城乡结合部小学家长培训的实效性。：人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、集体（托幼园所、学校）教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。城乡结合部作为农村中的城市，城市中的农村，外来务工子女占较大比例，来自不同成长环境的学生之间存在着很大的文化差异。由于受家庭教育、生活环境等条件的制约，多数学生的习惯较差，他们心理比较压抑，缺乏自信，内心世界的不平等感和对立感很强，易受...
