转自 中国教育报官方微信！有人说，做语文教师很容易，不就是谁都能听懂的那些事儿！可很多老师却认为这是一种误读，现实中，语文老师真难当！著名特级教师、清华附小校长窦桂梅说，一个优秀的语文老师，要努力使语文教育真正做到对文化的传承、对阅读的热爱、对生命的敬畏。究竟如何成为这样的老师呢？如何成为一名优秀的语文教师？换言之，要成为优秀的语文教师，一定要知道哪几件事？我的思考，呈现出许多关键词。为免繁冗，姑且以母语、学生、读书、教材、素养、研究课、修炼七方面加以统领。尽管有些地方可能语焉不详，但可以说都是自身“内省”的真诚展现。第一件事：认识语文的本质对母语，要有一种敬畏与传承。语文教师要树立母语意识，语文学科教学要将教学目标指向母语学习。站在讲台上，语文教师就是语文。教语文的你应该是母语的化身。带着孩子们行走的语文教师们，必须肩扛这样的自诘：语文课，究竟应该怎么上？语文课到底要教给学生什么？学生应该怎样学语文？为什么学生学了十几年的语文，还写不出一篇通顺的文章、不能准确表达自己的思想？母语，怎样在儿童心中引起共鸣？让文字告诉儿童，必须往哪里去，怎么去。比如，“我的母语，我的祖国”，这样的语言，爱国的情感自然浸润其中，你怎么能背叛你的祖国？总之，母语教育的核心内涵是一种“生命意识”，是对生命的关注和敬畏。语文教师的使命，必须以此作为一切思考、研究和实践的出发点和归宿。第二件事：学生，教学的全部意义我曾经看到，一节低年级的课例上，发言的孩子能够得到小红花。老师总叫前面的几个学生发言，而其他也想得到小红花的孩子一次次失望。下课后孩子向老师索要小红花，但是老师不给，还说：“你要在课堂举手发言才能给呢！”我在反思，在表彰一些孩子的时候，是否照顾到另外一些孩子的情感，我们日常的教学中，是不是时常发生着类似的事情呢? 教师要小心轻放每一个孩子的心。尊重每一个学生，这是教师从事教育教学的第一原则。学生，是教学的全部意义。为此，我们要肯蹲下身子，倾听儿童的声音；要挺直腰杆，做儿童语言的医生要把握好儿童教育的度，注意课堂上的“黄金分割”。“我是教语文的”，还是“我是用语文教人的”？这个回答体现学生在你眼中的位置。第三件事：读书，我们必须的生活学校教育目的是什么？培养终生读书人。身为语文教师的你，自己读书，自然也带着学生们读书，于是这乐趣、光彩与才干，便因为分享而具备了双重的快乐。在我看来，读...
