家访手记——家访是老师与家长沟通的桥梁 洪山嘴小学 杨丽杨嘉先是个贪玩的学生。他上课好动，作业不及时完成，因基础较差，这一年在行为方面没有太大起色，所以成绩很差。此次家访的目的既为鼓励，也为帮他分析学情，促其好好学习，为其以后的学习奠定良好的基础。 到了他家时，他父亲见我们到来，非常激动。不停地向我们数落孩子的不是：在家看电视，到现在还没开始做作业；常有一些孩子在楼下号召他出去玩；有时晚上很迟回家…… 我们从做人与学习两方面分析了他的长处与存在的不足，针对他的功课的情况，要求其在家认真写作业，减少外出及看电视的次数，多和班上其他同学沟通，多与优秀的孩子进行交流等等。还有关键是调整好自己的心态——以行动和毅力证明自己也能行，别人能考出好成绩，我也一定行！他父亲很高兴的表示愿意配合我们改变孩子，把孩子的心收一收，多监督他的学习。离开时他对老师的到来表示感谢。我觉得很欣慰，因为我们帮助了他，以后我们还要继续帮助一些需要我们指导的家长。有的时候家长不好意思麻烦我们，这时候，我们就要主动一些，多跟他们交流。家长的提高也会带动孩子的提高这是肯定的。也正因为有他们的关注，才有我们的进步。。
