教学反思我将从以下几个方面说一说自己在教学中体会：一、把握细节听过细节决定成败，虽说有夸大其词的说法，但从另一方面说明细节的重要性
在一堂课之中这细节可能是某个问题——如反函数的提出，也可能是某个问题的解释——复合函数的单调性，也许是某个内容的先后问题——如分段函数的奇偶性的提出，也学是对学生的态度等
一堂课之中，细节处理的好一点，缺憾就少一点
二、把握重难点讲复合函数的单调性时，要强调特殊到一般的认识过程
呈现的方式不拘泥于一种形式，复合函数的单调性涉及到多次对应，可以以表格的形式体现，也可以以集合的图示体现，但要强调要在区间中取值
从中学生可较为容易的理解——同增异减这一结论
如果为了加强理解可举具体的实例，根据定义结合参与复合的两个函数的单调性给出证明
三、注重知识的系统化、综合化堂课都有许多知识点
就新课而言，每个知识点都可以进行变式、坡式的训练
单一的重复的训练是机械而且是没有多大益处的
重复有必要，但要适可而止
要在重复中提高，这就需要在系统、综合方面加强训练，以启迪、发散思维
如数学中常讲的含参数的问题，最值中涉及到二次函数轴动或是区间动的问题
一般而言，动态的问题要比静态的问题有难度
所以要在这方面逐步的渗透
四、注意如何设置问题 设置问题是一节课的重要环节
根据内容设置一系列有梯度的问题
设置问题要注意的几个原则：俗易懂
有一个角度：反解，原来的应变量变成了自变量，换言之坐标系发生了怎样的变化
可理解成沿某条直线翻转了一百八十度
五、把握课堂环节课堂环节方面：要注意一堂课的设计流程，注意每个环节的衔接，每个环节的解释
出示例题、问题、习题首先要留给学生思考的时间
其次自己要准备的特别的充分，特别的熟练，要有预见性，自信、从容，那种兴奋、冲动的热情，释放出愉悦的能量
学生什么情况都有可能出现，也许某一位同学是这里不理解，也许这位同学是那里不理解
要照顾到大多
