人教新课标四年级下册 1941 年 6 月，德国法西斯在已经战领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。 时代背景苏联卫国战争： 初读课文，画出生字，找出自己不理解的词语，标出来。 生字学习削喂哨挺斯甩踢枪防鬼汉滚毁惯xiāowèishàotǐnghuǐshuǎitīqiāngguànfángguǐhàngǔnsī 辨别字形哨（ ）悄（ ）斯（ ）撕（ ）甩（ ）用（ ）枪（ ）抢（ ）防（ ）仿（ ）踢（ ）惕（ ） 词语理解形容情绪低落、失望懊丧的神情。 垂头丧气：盘查，仔细地问。 盘问：耷拉： 向下垂。 看不起、轻视。 轻蔑：聚集、集中地看。 凝神：形容声音优美、动听。 宛转：兴致极高；兴趣很大。 兴致勃勃： 课文感知理清脉络，讨论分段。课文是按什么顺序记叙的？提示：事情发展的顺序记叙的。 全文可分为四段。第一段（从开头到“听懂了吗？”） 第二段（从“队伍出发了”到“就不再问了”） 写小孩给敌人带路。 小孩学夜莺叫，用歌声引诱德国 兵。 第三段（从“树林深处”到“新鲜的意思了”） 写小孩发出情报做好消灭敌人的准备。 第四段（从“德国兵”——全文结束） 写小孩把敌人带进埋伏圈，机智摆脱了敌人。 课文分析 （一）阅读第一段，讨论问题 : 1 、课文开头为什么要写“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树木”？ 提示：说明战争破坏严重，昔日美丽的村庄，如今已破烂不堪，作者利用这一段环境描写来揭露德国法西斯的侵略行为。 2 、德国军官和士兵是怎样发现小孩的？ 提示：无声——夜莺叫——小孩叫——注意听——发现 3 、相互讨论，体会句子含义。 （ 1 ）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！” 提示 : 孩子故意打岔，避免正面回答，反映了孩子的冷静、沉着、机智。 （ 2 ）“人哪？战争一开始这里就没有人了”，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”。 提示 : 这句话说明孩子爱憎分明。前一句保护了群众，后一句痛骂了敌人。 （二）阅读第二段 , 提出自己不懂的问题。 1 、路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？为何要做出天真贪玩的样子？ 提示：孩子机智灵活，既向游击队传递了情报，又进一步取得了敌人的...
