中国通俗音乐作者信息姓 名联系电话 所教学科 音乐所教学段 高中电子邮件 单位名称 本模块将用来记录您在模块 1 至模块 3 中的学习反思。在前三个模块结束时，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。第 1 步：选择单元（模块 1 第 2 节后完成）请选定一个您所教的、且包含有项目学习要素（如探究活动、高级思维、真实情境、自主学习、合作学习等）的单元。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。原单元概述: 中国通俗音乐发展的研究和探讨，学生只对当下的流行音乐感兴趣，要让学生了解中国音乐的发展史及会唱有代表性的歌曲。培养学生的审美情趣和审美能力。描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的： （注：请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述，而不需要直接陈列所有的评价内容） 1、热情参与演唱，能够用批判的态度对待通俗音乐，树立正确的艺术审美观。2、举例并演唱不同时期的具有代表性的中国通俗音乐，能分辨出声乐的各种演唱形式。3、认真聆听部分音乐作品，积极参与讨论、评价等活动，了解中国通俗音乐的发展历程，和各时期的音乐特点和风格。4、大胆创作通俗音乐（可以是歌词，也可以是旋律，也可以是对以前歌曲的改编）。第 2 步：21 世纪技能（模块 1 第 2 节后完成）在模块一中您学习了在教学中考虑 21 世纪技能的必要性。那么，在您选定的这个单元中，您将在什么地方来培养 21 世纪技能呢？请在下表中至少列出您将整合在单元中的三个 21 世纪技能，也考虑一下利用什么技术工具来支持这些技能的学习。21 世纪技能 技术工具 创造力和创新信息网络交流与合作自我展示、小组展示、分组讨论主动性和自主学习网络搜集批判性思维个人观点阐述修订后的单元概述：考虑在本单元培养某种 21 世纪技能后，您的单元设计是否发生了变化？在下面空格处重新介绍这个单元，清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容、教学过程和学习活动。《中国通俗音乐》选自于湘教版的第七单元，这个单元要求学生能深刻的评价各时期的通俗歌曲，对中国通俗音乐的发展历程有一个简单的了解。 在单元进行之前让学生以小组为单位，搜集她们喜欢的各时期的歌曲，并学唱一、二首歌曲，填写调查表，检查他们对通俗音乐资料的搜集整理程度；课堂上以发展历程为线索展示他们搜集的成果（小组为单位，小组推荐一名同学展示）；根据展示，进行自评和互评并讨论归纳总结出各时...
