电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

人教版小学数学五年级下册《分数的基本性质(1)VIP免费

人教版小学数学五年级下册《分数的基本性质(1)人教版小学数学五年级下册《分数的基本性质(1)人教版小学数学五年级下册《分数的基本性质(1)人教版小学数学五年级下册《分数的基本性质(1)
12温故引新填空:1 、① 120÷30= ( ) ② ( 120×10 ) ÷ ( 30×10 ) = ( ) ③ ( 120÷10 ) ÷ ( 30÷10 ) = ( ) 你运用的知识是( )。2 、根据分数与除法的关系,被除数相当 于分数的 ( ) ,除数相当于分数的 ( ) ,也就是被除数 ÷ 除数 = ( )( ) 。444分子商不变的性质分母分子 分母 3有一天,村长做了大小一样的饼分给小羊们吃,它把第一块饼的 分给懒羊羊。再把第二块饼的 分给喜羊羊。最后把第三块饼的 分给美羊羊。懒羊羊不高兴地说:“村长不公平,他们的多,我的少。”1224484小组合作要求:1. 三人为一小组,请同学们拿出老师为每组准备的三张同样大小的圆片代替三个饼。2. 小组中每人选择一个不同的分数,先折一折,再画一画的方法把 表现出来。3. 三人做好后,将三副图进行比较,看看能发现什么?4. 小组汇报。1224485右边的式子对吗?为什么? 分数的分子和分母都乘或除以相同的数,分数的大小不变。169443343 5452252  分数的分子和分母都乘或除以相同的数,分数的大小不变。 234××都6“ 相同的数”是指哪些数?右边那样列式行吗?为什么? = =343×04×0?7= 12把 和 化成分母是 12 而大小不变的分数。2323 2×3×4=102410242= 1024 ÷÷= 1282254891. 13 = ( )61015 = ( )314 = 5( )22202. 把 和 化成分母是 10 而大小不变的分数。351620353×25×2== 61016÷220÷2== 810162010练一练:1 、判断.(说明理由。) ( 1 )分数的分子、分母都乘以或除以相同的数,分数的大小 不变。 ( ) ( 2 )把 的分子缩小 5 倍,分母也同时缩小 5 倍,分数的大 小不变。 ( ) ( 3 ) 的分子乘以 3 ,分母除以 3 ,分数的大小不变。( ) ( 4 ) ( )433243102242102410 √×2015√×112 、填上合适的数,说说你填写的根据。 ( 1 ) ( 2 ) ( 3 )218541844887 95353 3154295318412练习十四131. 按要求涂色,再比较它们的大小。1531228312=1528<142. 我们班 的同学参加了舞蹈小组, 的同学参 加了书法小组,哪个小组的人数多 ?4102525=410答 : 两个小组的人数一样多。153. 把下面的分数化成分母是 12 而大小不变的分数。561324364096= 41213= 561012= 2436812= 409651216想一想:( 1 )写出与 相等的分数? 可得到多少个与 相等的分数?( 2 ) 和 那一个数大一些,你能讲出判断的依据吗?12121224203217 请你说说你有哪些收获。

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

人教版小学数学五年级下册《分数的基本性质(1)

您可能关注的文档

精品文档+ 关注
实名认证
内容提供者

中小学学习资料大全

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部