初一期末思想品德考试质量分析一 、试题分析： １、本次期末考试试题有一定难度。首先，考题阅读量偏大，与中考阅读量比有出入。留给学生思考的空间有限，不利于学生水平发挥；其次，考试时间过短，不利于学生思考和答题；开放性试题较多，不利于考查学生用所学知识分析和解决问题的能力。 ２、从题的内容上看，难易适中，基本没有偏题，符合思品新课程标准。大部分题目联系学生生活实际和生活经验，在不超出学生应该掌握的思想品德知识内容的范围内，考查了学生对知识的灵活运用能力和对材料的分析能力。３、期末考比期中考退步许多。闭卷考主要考察的是综合运用能力，学生的理解能力经过半年的培训有了提高，再者，学生已经了解思想品德考试的题型，理论联系实际的能力也有一些进步。，所以在主观题部分能取得较好成绩。而选择题部分除了时政部分之外得分率不够理想主要原因在于学生复习不重视，或不注重细节甚至曲解题意。４、比如今年是建党第几周年，如此简单的题目居然有 40%的学生作错。学生平时对时事的掌握还是稍嫌欠缺，平时上课讲过的内容再考还是很多同学不懂，这也暴露出听课效率不高的问题。所以这次选择题最高 38 分,只有 50%的同学上 30 分。失分较多的题目是选择题 1、９、１５、１９，有 60%以上的同学做错。纠其原因，在于学生平时重视不够，对于思想品德的学习还只是停留在期中考试前对知识的复习，对平常上课过程中提及的时政热点灵敏度不够。二、教学情况分析:1、明确课标要求，把握教材体系，夯实基础，突出重点。在教学中紧扣教材，注重知识间的内在联系，因此在教学过程中一定要重基础，让学生主动参与、全员参与。2、灵活运用教材。教学中在把握教材的重点、难点、主干知识的基础上可根据学生的实际情况打破教材体系，对教材知识进行取舍或重组并进行适当的拓展。这样既能节约时间，减轻学生负担，又能提高教学效率。3、联系学生的思想认识和生活实际。在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。但在联系生活实际时，要做到：1）、以学生的视角来关注社会生活，选取社会生活中有价值、有意义的事物或人物与学生共同讨论，总之，就是要把鲜活的生活引入课堂，在生活中寻找教育源泉，引导学生建构正确的思想、道德观和价值观 。2）、对于社会生活有意义的事件、有...
