大班识数教学计划案例活动目的：1、引导幼儿学习 6 以内数数及认数，能手口一致点数，学习按数取物。2、进一步使幼儿掌握数字与数目之间的关系，培养幼儿的观察力和思维力。3、体验成功的乐趣，增强幼儿参与活动的自信心。环境资源：布置小动物场景，幼儿扮演小动物。指导要点：能手口一致点数，知道数字代表的实际数量，会按数取物。活动准备：教具：小动物 5 只；礼物图 5 份；6 以内数字卡。学具：印有数字、点子的篮子 6 只；糖、西瓜、苹果等图片若干；已塑封的蘑菇、桃子、骨头等图片；操作卡。活动过程：一、复习感知。1、出示小猪图片，这是谁呀？今天小猪特别的高兴，你们知道为什么吗？因为今天是小猪的生日。小动物们给小猪过生日了，送了许多礼物给小猪。（1）“喵喵”是谁来了？小猫。小猫送给小猪的是什么礼物？有几个？可用数字几来表示？小猫送小猪礼物的时候会说些什么话？祝你生日快乐小猪说“：谢谢”。（2）“汪汪汪”是小狗来了，小狗送了什么礼物呢？数量是多少？找相应数字。请幼儿扮演小狗，给小猪送生日礼物。（3）小兔、小猴、小羊、也来了，幼儿观察送了什么礼物？数量是多少？二、正确感知 6 以内的数。小动物给小猪送了许多礼物，我们也要给小猪来送礼物。把这些礼物放在小篮子里，可是有个要求，这些篮子上都贴有数字和点子，要根据数字和点子的数量把礼物放进去。教师提醒幼儿认清数字和点子，能手口一致点数；能力弱的幼儿给予帮助和指导。并请幼儿说一说给小猪送了什么礼物，送了多少？三、幼儿操作，教师指导。1、小兔子生病了，我们去菜地拔萝卜送给它吃吧！（课件）2、给小动物找数字朋友，然后在它的旁边找出正确的数字圈起来。四、活动评价。建议反思：做好课前准备，有意识的引导幼儿观察日常生活中哪些地方用到数字。教师选用教具时，应选用同一量词，发音简单的动物卡，避免语音和量词的干扰。提供的学具也应避免颜色、大小、形状的干扰，使幼儿注意力集中在感知数字、认识数字上。
