赴山东昌乐二中学习的心得体会凌 艳 为进一步提升我校教育教学质量，增加理解新课改精神与理念，打造我校的互教课堂教学，组织教师到山东昌乐二中学习，以更好地结合本校实际开展教育教学工作。有关山东昌乐二中学习活动的内容丰富而充实，我感到受益匪浅，现将学习心得体会总结如下： 一、昌乐二中，给人最大的感觉是教育教学特色解明 昌乐二中是一所文化底蕴丰厚，教学设施先进、师资力量雄厚、教育质量领先的潍坊市重点高中，积极引入 ISO900 国际质量管理体系，注入先进管理理念，形成富有特色的十大教育理念和文化治校方略，以及课堂教学“271 法则（要求教师讲课时不大于 20%，学生自主学习占 70%，剩余 10%用于每堂课的成果测评）。特别是八环节学习法（计划寻航、课前预习、专心上课，学案导读、规范训练、满分答卷、课外阅读、学习档案）给我留下了非常深刻的印象。二、感受到真正落实学生是学习的主人的思想，把课堂还给学生 一堂课中，学生是人人发言，人人参与，学生始终处在思考、分析、探索、提高的状态中，在学习过程中感受到了学习的成功，感受到了学习的快乐，人人都受到了教育，人人都得到了发展，营造真正“三动”的课堂：动脑（预习阶段）、动手（展示阶段）、动口（交流阶段），长此以往，学生的主动学习将会成为习惯，将学习作为快乐的享受将成为他们终身享之不尽的财富。 三、感受到小组合作不是摆设，真正体现自主、合作、探究的教学思想 课堂上 6-8 人一组，且平行分组，均衡搭配，从预习到展示到反馈，小组学习讨论一直是课堂的核心组织单元。虽然期间有分有合，有个人的小黑板展示，有在全班师生面前的解题分析，但小组学习依然是隐性、潜在的组织形式。他们之间既相互合作又相互监督，从而达到“兵教兵”、“兵练兵”“兵强兵”的目的。小组合作能培养学生的组织能力、协作能力和共享能力，这种合作学习方式长此以往，一定能培养出一大批具有领导才能的有用人才。 昌乐二中学生的自主学习独具特色。传统的课堂，教师是权威是真理的化身，学生的思维要围绕教师转。昌乐二中的学生实现了“我的课堂我主宰”、“我的霸气谁能敌，快乐课堂我称帝”。在学习面前充满自信，展示自主，笑对人生。应该说所有师生打的都是有准备之战，他们的上课模式充分调动了学生的积极性与主动性，充分体现了学生的合作与探究，成分体现了学生的主体与老师的主导，非常符合新课改的理念与要求。课堂学习，是一个过程：是认知...
