教学目的 :1
通过实例使学生初步体会分布的意义 和作用 ; 2
在表示数据的过程中 , 掌握几种常用 统计图表 ( 象形 , 条形 ,折线 , 扇形 , 茎叶 ); 3
能根据问题的需要选择合适的统计 图表灵活进行表示教学重点 :1
绘制和分析常用统计图表 2
选择合适的统计图表表示教学内容 统计图表 统计活动选取调查对象普查或抽样整理并分析数据列统计表画统计图收集数据收集数据整理分析获取信息作出决策如何整理和分析已收集的数据 , 较准确的获取信息 , 从而作出恰当的决策 ------ 统计学的任务一、数据统计表问题 : 根据下列数据列出统计数表4 ， 5 ， 6 ， 1 ， 2 ， 8 ， 4 ， 7 ， 9 ， 8 ，1 ， 5 ， 6 ， 4 ， 2 ， 7 ， 9 ， 3 ， 4 ， 5 ，8 ， 7 ， 6 ， 2 ， 4 ， 5 ， 8 ， 6 ， 5 ， 6 ，8 ， 9 ， 8 ， 9 ， 6 ， 8数字123456789频数 2 3 1 5 5 6 3 7 4 数字不超过 3 大于 3 不超过6大于 6 不超过9频数61614二、绘制统计图条形图012345678123456789系列1频数数字2, 6%3, 8%1, 3%5, 14%5, 14%6, 17%3, 8%7, 19%4, 11%123456789折线图012345678123456789系列1数字频数注意：1 、各种图形的特点2 、数据有信息损失3 、读图获信息扇形图问题 1: 图是对 50 人的智商情况调查后得到的统 计图表
根据图表回答下列问题 :0246810121416181 80 85 90 95 100 105 110 115人数 / 人1 、有多少人的智商在 90 ～ 105 之间
2 、有多少人的智商低于 100
你还能从图中获得什么信息
