生命科学序言教学时间：2012 年 9 月 1~2 日
执教教师：张燕玲教学地点：历城中学
教学时间：2 课时教学班级：初二（1，2，3，4,,6）班
一、教学目标知识与技能目标：1
认识人体的八大系统及初步功能
明确学习的目的与形式，学会以学者的方式看书
过程与方法：由兴趣出发，结合心理分析，用类比法等帮助学生锁定对生命科学的关注
情感态度与价值观：懂得生命第一价值观的真正含义，理解“爱”的三重内容，接纳科学的生命态度和素养，准备积极汲取生命科学的知识和基本技能
二、重点与难点【重点】认识人体的八大系统及初步功能，明确学习的目的与形式
【难点】接纳科学的生命态度和素养，准备积极汲取生命科学的知识和基本技能
三、教学准备【器材】活动一：人体八大系统图（多媒体）
活动二：有明显对比意义的健康体和病体的图片
活动三：学生课堂讨论，实验，探究和班级各色园地的照片
四、内容组织【教学流程】分析所渴求知识和技能活动 1记录所感兴趣的页数活动 3探讨学习的方法活动 2探讨前言中编者的意图热爱生命目的教育科学态度及新理念搭建知识的架构类比式等多种形式人体系统及功能作用【活动设计】活动一：教师迅速记录学生所感兴趣的页数活动目标：通过让学生根据兴趣翻看新书，不记名地记下学生感兴趣的页数，迅速了解学生的愿望，帮助学生挖掘潜在的学习动力
学生活动指导要点◆检查新书标记，包书情况
◆自由而迅速地翻看新书
翻到喜欢看的图片和内容
◆指出新书的唯一性
◆指出停一停想看一下的即为感兴趣的一页
◆教师分析集中页数的内容后，归纳如下：一是由于人本能把安全性放在第一位，所以“生存”（板书）第一，容易对疾病感兴趣
第二感兴趣的是救护，说明我们学习本科的目的是相关的职业，即“生存的技能”（板书）
活动二：探讨前言中编者的意图 活动目标：通过阅读 P3 页的前言，认识生命科学，能说出学习生命科学的目的
