地理信息技术的应用作者信息姓 名联系电话所教学科地理所教学段高中电子邮件单位名称 本模块将用来记录您在模块 1 至模块 3 中的学习反思。在前三个模块结束时，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。第 1 步：选择单元 请选定一个您所教的、且包含有项目学习要素（如探究活动、高级思维、真实情境、自主学习、合作学习等）的单元。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。原单元概述:根据高中地理课程的总体目标和要求，学生不仅要初步掌握地理基本知识和基本原理，获得地理基本技能，发展地理思维能力，还要初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段。因此，高中地理鲁教版教材在必修 1 和必修 2 模块分别以三个单元活动的形式安排了三种地理信息技术的有关内容。由于技术太新，教师知识更新往往达不到时代要求，加之学校硬件设施落后，学生的观念等等问题，这部分内容的教学往往比较枯燥乏味，学生也不感兴趣，从而成为教学的难点。教材将本部分内容分散编写的形式虽然分散了难点，但实际不利于学生对本部分内容的系统学习和对比学习，学习的实际效果往往并不理想。基于三种地理信息技术既相互独立又具有一定的内在联系的特点，因此将该部分内容整合为一个主题单元，以便学生能够系统学习、对比学习，增强学习的效果。 在本主题单元中，我们把教材三个部分的单元活动设计成三个专题来组织学习。专题一：遥感技术及其应用。结合具体实例，了解遥感技术的特点和应用，并初步学会遥感图像的简单判读。专题二：地理信息系统及与城市管理。通过实例及有关资料了解地理信息系统的特点及作用。专题三：全球定位系统与交通运输。通过实例及有关资料理解全球定位系统的特点及作用，并初步学会简单的 GPS 手持机的应用。这三个专题的确定源于教材，但又进行了适当的整合与对比，便于学生的系统学习和对比学习。描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的：（注：请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述，而不需要直接陈列所有的评价内容） 1.要求学生在课前完成预习学案中有关的知识预习及预习自测题目，老师通过批改了解学情； 2.课堂上，老师主要结合课前的学情了解，检查提问学生对知识的记忆、理解和掌握情况； 3.在课堂末尾，对学生进行当堂大达标测评，检查学生最终的学期情况；课后适当布置一定作业，老师检查批改学生的作业完成情况。第 2 步：21 世纪技能在...
