二年级音乐导学案学校： 年 月 日 备课组长签字：黄薇 蹲点领导签字：黄薇课题不一样的社区课时第一课时主备人席潮玲审核人黄薇复备人喻红本周行为训练重点班级三年级小组姓名学习目标1、我会唱歌曲《小毛驴》2、我会在乐曲的学唱中通过手号来加深旋律中音的走向体验
3、我能在自然、轻松愉快的活动中学习音乐
知识链接重、难点预设重点：学唱歌曲和了解音的走向的音乐知识难点：学唱第一句乐谱学习过程：一、导入和歌唱状态准备声音状态，呼吸练习二、音乐知识：音的走向上行：1、我们看见一只小鸟在草地上练习飞翔，你觉得它是从低处往高处飞呢
还是从高处往低处飞
（听不出，模拟着唱一唱）2、老师用 1 3 5 三个音模拟了小鸟往上飞的情景，在音乐里面，音由低到高往上进行，这样的音的走向，我们称为上行
（板书：↗上行）我还可以用几个上行的音3 5 6 来唱出现小鸟上行飞翔的歌，大家一起跟着钢琴唱一唱，你们也能用一些上行的音唱出小鸟不同的上行教 师 “ 复备 ” 栏 或学生笔记飞翔的歌吗
下行：1、听听老师唱的这个旋律，你觉得这一次小鸟怎样飞翔吗
2、是啊，这一次小鸟是从高处往低处飞翔，在音乐里面，音由高到低向下进行，这样的音的走向，我们称为下行
（板书：↙上行）我还可以用几个下行的音 6 5 3 来唱出现小鸟下行飞翔的歌，你们也能用一些下行的音唱出小鸟不同的下行飞翔的歌吗
这一次，老师给你们的创编增加难度，要求用 XX XX | X-||的节奏，我们先来拍拍这个节奏，老师先来编编小鸟横着飞的歌， 5 555|5—||你们也能编出小鸟不同的横着飞的歌吗
三、学唱歌曲《小毛驴》1、大家看这是谁
学生说说它的特点学习第一句乐谱老师用这个有很多八分音符的节奏创编了一个旋律，看这儿，我们先拍一下节奏，能跟着老师一起打着手号唱一唱
你能找到这个乐句里音的有哪些走向的音吗
让我们沿着音的走向再来唱唱乐谱，这次不打手号，
