班级： 姓名：《绿色千岛湖》导学案第一课时教学目标 1、独立识字学词。认字 11 个，写字 11 个。理解词语在文中的意思。 2、正确、流利、有感情地朗诵课文，了解千岛湖的美丽富庶 。3、了解作者怎样写“绿”和“千岛”及举例子的说明方法。教学重难点 重点：了解千岛湖的美景与它的形成，明白人与自然和谐相处的重要性。 难点：教育学生保护环境，认识人与自然和谐相处的重要性。教学流程一、基础知识1.我要用多种读法反复读课文，争取读正确读流利，并且完成下列各题：① 我通过读课文会认这几个词并给带点的字标音： 所谓 魁梧 山巅 遐迩 津津有味 富庶 和谐② 我理解词语：浩瀚、秀丽、富庶、津津有味、造福、和谐、幽深、闻名遐迩、郁郁葱葱二、学习 1-7 自然段 问题一：为什么称它为“绿色千岛湖”？________________________________________________________________________问题二：千岛湖上有一千多个岛屿，“这些岛各有特色，有的因______知名，有的因______著称，还有的因_____________闻名遐迩。”你能够把这个句子填写完整吗？哪几个小岛因为动物而知名？_______________________哪几个小岛因为花树而著称？___________问题三：本文重点介绍了______个“岛”。请你用“岛名+特点”的小标题来概括：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________问题四：刚才我们游览了千岛湖上富有特色的小岛，岛上的动物与人的相处怎样？_______问题五：这里的岛屿各有特色，可是环绕在这些岛屿周围的湖水中有一个共同的景观_______问题六：这里的 鱼不仅数量多，而且品种多，一网下去，少的几十公斤，多的几百公斤，真是物产丰富，用课文中的一个词语来说，就是——_______。三、小结 千岛湖的美还有很多，我们下节课在来学习。第二课时教学目标 1、 理解千岛湖与水电站的关系。2、 理解文章最后一段。教学重难点 重点：进一步理解课文内容，深入体会课文的主要内容，熟背课文。难点：进一步理解课文内容，深入体会课文的主要内容，熟背课文。 教学流程一、听写生字，词语。________________________________________________________________________二、学习 8-10 自然段。问题一：这样一个优美富庶的地方是不是天然形成的？从文中哪里可以看出来？______________________________________...
