§7.3 功率 知识与技能 1、理解功率的定义及额定功率与实际功率的定义。 2、PW/t，PFV 的运用 过程与方法1、P W/t，通常指平均功率，0t 为瞬时功率 2、PFV，分析汽车的启动，注意知识的迁移 情感、态度与价值观 感知功率在生活中的实际应用，提高学习物理科学的价值观。 教学重点 理解功率的概念，并灵活应用功率的计算公式计算平均功率和瞬时功率。 教学难点 正确区分平均功率和瞬时功率所表示的物理意义，并能够利用相关公式计算平均功率和瞬时功率。 [新课导入] 师：在学习了功之后，我们来回忆一下这样的问题：力对物体所做的功的求解公式是什么? 生：功的定义式是 W＝F·L·cosa． 师：那么只用这一个式子就可以完全描述物体做功这个问题吗?现在我们来看这样一个例子．(多媒体分别演示两幅画面，并进行对比) 画面一：一台起重机在 1 min 内把 l t 重的货物匀速提到预定的高度．画面二：另一台起重机在 30 s 内把 1 t 货物匀速提到相同的高度． 师：这两台起重机做的功是不是一样呢? 生：两台起重机对物体做功的大小相同． 师：那么这两台起重机做功有没有区别呢?区别是什么? 生：这两台起重机做功还是有区别的．区别就在于他们做功的快慢不一样．师：为了进一步研究力对物体做功的快慢，我们这节课的主题：功率． [新课教学] 一、功率师：还是刚才这两台起重机，它们对物体做功的不同之处在哪里，请大家指出来． 生(同时回答)：它们做功的快慢不同． 师：怎样比较它们做功的快慢呢? 生：它们完成这些功所用的时间不同，第一台起重机做功所用时间长，我们说它做功慢；第二台起重机做同样的功，所用的时间短，我们说它做功快． 师：这样研究的前提条件是什么? 生：它们做的功相同，在做功大小相同的条件下比较所用的时间，时间越短，做功越快． 师：还有没有其他的比较方法? 生：如果时间相同，可以比较做功的多少．在相同的时间内做功越多．做功越快 师：做功快慢的比较有两种方式：一是比较完成相同的功所用的时间；另一是比较在相同的时间内完成的功．如果时间不同，力对物体做的功也不同，那么怎样比较力做功的快慢? 生：我们可以用力对物体做的功和物体所用时间的比值来表示． 师：在物理学中，一个力所做的功 W 跟完成这些功所用时间 t 的比值 w/t，叫做功率．用 p 表示，则 P＝w/t．那么功率的物理意义是什么? 生：功率是描述力对物体做功快慢的物理量． 师：上...
