相似三角形的性质（ 1 ）《相似三角形性的性质《相似三角形性的性质》》 一 . 教材分析 一 . 教材分析二 . 教学过程二 . 教学过程四 . 板书设计四 . 板书设计三 . 教法学法三 . 教法学法教 材 分 析教材的地位和作用 本节课主要学习相似三角形对应高的比、对应角平分线的比、对应中线的比都等于相似比。之前我们已经学习了三角形的有关概念和全等三角形的有关知识，而上节课学生又刚刚掌握了相似三角形的三种判定方法，为本节课的学习做好了有力铺垫，从而扫清了的学习障碍，而本节课的知识在今后的计算与论证中又会经常用到，它又为后续学习奠定了基础。教 材 分 析教学过程教法学法板书设计教材分析教 材 分 析教学目标1 、理解并掌握相似三角形对应高的比、对应角平分线的比、对应中线的比都等于相似比，并能运用这些性质解决简单的问题。2 、经历探索相似三角形性质的过程，并在探索过程中体验用从特殊到一般、类比等思想解决问题的策略。教 材 分 析教学过程教法学法板书设计教材分析教 材 分 析教学重点、难点教学重点：理解并掌握相似三角形的性质及其应用教学难点：相似三角形的三 条性质的探索过程及其应用教 材 分 析教学过程教法学法板书设计教材分析《相似三角形性的性质《相似三角形性的性质》》 一 . 教材分析 一 . 教材分析二 . 教学过程二 . 教学过程四 . 板书设计四 . 板书设计三 . 教法学法三 . 教法学法教 学 过 程教 学 过 程 一 . 复习导课 一 . 复习导课二 . 探索新知二 . 探索新知四 . 小结深化四 . 小结深化三 . 巩固新知三 . 巩固新知五 . 布置作业五 . 布置作业1 、相似三角形的定义？2 、由定义发现性质：相似三角形的三边对应成比例三个角对应相等复 习 导 课教 材 分 析布置作业巩固新知小结深化复习导课探索新知引例．钳工小王利用一张铁皮，按照比例尺为 3 ：4 的图纸制作三角形零件。如图，根据图纸上的△ ABC 可以得到三角形零件 A'B'C'.B′A′C′ABC探 索 新 知∟D∟D ′3:4△ABC 与△ A'B'C' 相似吗？（ 1）（ 2 ）（ 3 ）=?ABA B BCB C =?=?=?ACA C CDC D =4 3 ?布置作业巩固新知小结深化教 材 分 析复习导课探索新知B′∟A′C′D′例 1 、如图，已知△ ABC∽ A△ 'B'C' ，相似比等于 , CD 和 C'D' 分别是它们的对应高，那么 等于多少？''CD...
