初中《体育与健康》障碍跑课 执教教师：吴泳冬 时间：2010 年 11 月 25 日 地点：广州市矿泉中学初中《体育与健康》障碍跑课教学设计教材与学生分析：初一年级的学生活泼、好动、求知欲强，有合作精神，学习兴趣容易激发，但保持时间短。课中教师注重激发学生的运动兴趣，同时注意观察、保持学习兴趣，提供一定条件，促进学生的合作学习。障碍跑内容适合初一年级学生的体育教学，它有一定的运动难度与挑战性，游戏性的障碍跑更能激发学生的学习兴趣。本课为短距离跑教学单元的第 2 次课，在学习了起跑与加速跑的基础上再学习障碍跑有利于学生掌握障碍跑技巧，提高过障碍能力。教学目标：1、认知目标：知道跨越障碍时的技巧，分析影响障碍跑成绩的因素，丰富过障碍的方法。2、技能目标：提高跨越障碍时前跨意识，加快后退横摆速度，提高跨越障碍能力。善于发现不同障碍物对跑速的影响，提高障碍跑技巧。3、情感目标：在障碍跑练习中克服畏惧心理，逐步提高自信心；积极参与小组竞赛，感受协作练习的重要，增强集体荣誉感，促进和谐的同学关系。教学重难点：重点：跨越障碍时做到前腿向前上跨，后退折叠快速向前横摆。难点：影响障碍跑接力成绩的多方因素。教学关注点：在学练中培养学生不畏困难、团结协作的精神。教学策略：1、教学内容安排层层递进、逐步深入，消除学生的畏惧心理，提高自信，跨越障碍。2、练习组织形式采用正方形场地，活动区域相对集中在一起，利于教师的组织与调动学生的主动性。3、教学方法上注重引导与激发，提高学生的积极性，促进学生的自主、合作学习。障碍跑教学设计：体验障碍跑 ——→ 跨越障碍学习 ——→ 预设障碍竞赛 ——→ 互设障碍竞赛场地设计：障碍跑课时教案学习阶段：水平四 授课学生：初一（6）班 学生人数：51 授课地点：篮球场教学目标1、认知目标：知道跨越障碍时的技巧，分析影响障碍跑成绩的因素，丰富过障碍的方法。2、技能目标：提高跨越障碍时前跨意识，加快后退横摆速度，提高跨越障碍能力，善于发现不同障碍物对速度的影响，提高障碍跑技巧。3、情感目标：在障碍跑练习中克服畏惧心理，逐步提高自信心；积极参与小组竞赛，感受协作练习的重要，增强集体荣誉感，促进和谐的同学关系。重、难点重点：跨越障碍时分别做到（垫子栏）前腿向前上跨，后退折叠快速向前横摆；（呼啦圈平台）连续跨跳，不停顿。难点：影响障碍跑接力成绩的多方因素。教学内容程序教 学 策 略运动负荷...
