人教版九年级化学教材第十二单元 课题人教版九年级化学教材第十二单元 课题 22说课程序说教材分析 说学情分析 说教法分析 说教学过程 说板书设计 说教学反思 《化学元素与人体健康》是人教版九年级化学下册第十二单元课题 2
内容包括人体的元素组成和一些元素对人体健康的影响两部分，较详细地叙述了组成无机盐的一些元素对人体健康的影响
从知识内容看，本课题不是初中化学的核心内容，属于知识的扩展与应用范畴
一、说教材分析教材的地位和作用一、知识与技能目标（ 1 ）了解人体的元素组成（ 2 ）了解一些元素对人体健康的重要作用二、过程与方法目标 通过学习及查阅资料，了解人是如何摄取这些元素的；培养学生理论联系实际的能力三、情感态度与价值观目标（ 1 ）促使学生养成良好的饮食习惯，并树立正确的健康观
（ 2 ）促使学生形成“一分为二”看问题的哲学观
一、说教材分析教学目标 正确认识微量元素对人体的作用
了解某些元素对人体健康的重要作用
一、说教材分析教学重点 教学难点 我从九年级学生已掌握的知识与技能、生活经验出发，利用多媒体课件，使学生认识到化学来源于生活又服务于生活，激发他们的学习兴趣和热情
二、说学情分析1 、自主学习、讨论交流、师生互动 2 、多媒体课件辅助教学法
三、说教法分析 四、说教学过程 大家是否知道， 一些食品包装袋上写的钙、 碘 , 是指元素还是单质呢
人体为什么要补充钙、 铁、 锌、 碘
它们对人体健康又有什么影响
四、说教学过程 环节环节 11 ：创设情境，引入新课：创设情境，引入新课 仔细阅读教材 92 页、 93 页的内容，完成下列问题： 1 、自然界的元素有多少种
2 、你知道组成人体的元素有多少种
人体中含量较多的元素都有哪些
3 、人体中的元素是如何分类的
4 、它们在我们的人体中又是以什么形式存在的呢
环节环节 22 ：问题引领，自主学习：问
