《我和你》教学反思李艳艳教学思路：1
通过学习这首歌曲，了解这首歌曲的创作背景，渗透和谐团结的重要性2
学会用口风琴演奏《我和你》收获：1
通过学唱这首歌曲，了解了曲子的创作背景，知晓奥运在北京举行的重大意义
学生能有感情的演唱3
学生能演奏一部分，全部演奏有难度问题：1
目标定得太大，歌曲没有演奏完，但演唱得很美
疑惑：四年级学生识谱能力很强，但是音准不到位，尤其体现在唱谱上，用口风琴演奏本想解决音准，但没有起到很好的效果
吹得很美，部分学生还是唱得不准
再加上我校学生差异大，从四面转来的学生多，以前的基础也不同，所以，出现的没有演奏完的情形时在范围内
怎么才能真正解决音准呢：
不足：由于没有教材，这首歌曲是我选的一首课外歌曲，因此，在把握教材方面显得经验不足和没有底气
措施：课堂教学不是一成不变的，同样的教学方式方法，不同的学生有不同的反应，因此在课堂教学的过程中需要教师不断地调整教学的方式方法，针对学生音乐基础差的特点，在使用音乐新教材的同时，想方设法，找资料，给学生补基础，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体为： 1、每一节的新授课都要课下好好准备，在课堂上安排一定时间观看光碟，对各单元内容作介绍，学生以欣赏为主，达到开拓视野、提高审美能力的目的
2、对乐理知识的教学，从基础抓起，每堂课选几节乐谱视唱
让学生学会划拍、打节奏、哼曲调，逐步提高学生的识谱能力
3、利用多媒体、电视、音响等设备，向学生介绍一些民歌、名曲，作为补充教学内容
指导学生边听音乐、边哼歌谱，反复练习，学生识谱能力有明显提高
4、课内让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，与此同时，老师也要和学生一其互动，这样老师参与进来的课，学生在上课中就会情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃，课堂气氛就比较好
当然，如何调动每一个学生的学习积极性，今后还须努力
学生们需要美，追求美，那么我希望音
