小学三年级英语教学案例及反思——让英语生活化 一、【案例背景】这是一节小学三年级的英语单词课，授课内容是 pep 小学英语三年级上册Let’s Eat 中 的 第 一 课 时 ， 主 要 学 习 的 是 六 个 有 关 食 物 的 单 词 ：cake ，hamburger，hot dog，chicken，bread， French fries 和运用句型“I like…”来表达自己喜欢吃的食物。学校在一、二年级的时候已经开设英语口语课，孩子们有一定的英语口语基础，对这些食物的单词也有一定的了解。教师在课前又要求学生子做了一些本课食物新单词的卡片，一并带到课堂上来。本节课根据教学内容和学生的实际情况以新肯德基开张，派发优惠券 tickets 以便取得食物为本节课的情景主线，围绕这个主情景，教师设计了各种教学活动，这些活动吸引孩子的注意力，调动他们学英语，说英语的积极性，让他们能够真正体验在生活中运用英语的感觉。二、【案例描述】Part 1: Warming up and Presentation教师在课前热身的时候做了一个“Listen and do”听指令指身体部位的活动，由于教师发指令的速度比较快，有些学生有些难免会做的手忙脚乱，场面也比较滑稽，学生的注意力一下子就集中到课堂中来了。当老师发指令是到了“Touch your mouth”时就停下来，让学生保持这个动作，这时候老师指着嘴巴说：Oh , My mouth is watering .Look! (拿出一个汉堡包) It’s from the KFC? Let’s go to the KFC together! (教师做出手势鼓励学生一起去)学生热情回应：OK！Let’s go! 这时候教师点击课件，画面出现一个广告“新肯德基开张啦,有票可以免费来吃哦!”接着教师向学生展示彩色 tickets 并告知学生如果表现出色就能取得tickets 并可以用于最后的点餐环节！学生为了这些漂亮的 tickets 都端端正正得做好了准备。教师再次点击课件出现一个肯德基的大头像说：“Welcome to the KFC! We have hamburger, French fries, bread, hot dog, chicken and cake. 课件把所有单词做一个总体的呈现。接下来教师像变魔术一样拿出一个装满食物的大盒子说： Look, I have a big food box! Do you want to get some food from it! 学生注意力一下子集中起来，教师利用这个盒子开始教授新单词：1）在呈现第一个单词的时候教师首先做了个示范。她把手伸进盒子取出一个汉堡包盒，并故意提高声音夸张的说：Wow, a hamburger！然后她边教...
