《好汉查理》导学案 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容。,2、读懂课文内容,品读重点句子,体会查理发生的变化,懂得朋友之间的理解和尊重也是爱的表现。3、体会人物品质。学习重点 读懂课文内容,体会查理发生的变化。学习难点体会人物品质 学习准备:给学生发放学案自己预习课文。学法指导根据自主学习的要求,通过小组合作学习,读课文,理解课文内容。 知识链接: 俗话说:“一诺千金”,诚实守信是我们做人处事的基本准则,希望以后同学们在日常生活中也能像查理一样重诺言,守信用。让我们一齐把课文再读一遍吧! 预习提示→了解课文内容→自主、合作、探究→集体交流、讨论→朗读品味→反馈、检测 一、谈话揭题 1、导语。 善良、仁爱的金吉娅同情、体贴一个陌生的小女孩向她献出了爱心。这个只有八岁的小女孩给我们带来了一个感人的故事。今天我们再来学习另一个感人的故事。 (板书课题:32.好汉查理)2、齐读课题:3.设置悬念,导读:查理只是一个小男孩,为什么称他为好汉呢?请同学们听课文录音。二、初读感知 1、学生听课文录音激发朗读的兴趣。2、学生自由朗读课文,想一想课文写了一件什么事?3、谁来说一说这篇课文讲了一件什么事?4、检查生词。(出示生词卡片)开火车读。二、合作探究 导语:下面请同学们看小黑板上的问题,小组合作学习。出示小黑板:1、查理以前是个什么样的孩子? 2、后来查理又是个什么样的孩子?3、是谁让查理有这么大的变化? 4、你认为查理是一个真正的好汉吗? 你从文中哪些地方感受到查理是个好汉?(要求:由小组长主持,在小组长的组织下,针对问题,展开学习和讨论,人人参与,交流自学成果、问题,自学中有疑惑的同学争取在组内解决。 三、品读交流感受查理的变化 【班级展示】:展示学习成果 要求:组长整理小组意见及问题,确定本组的发言人,展示自学成果、问题。 1.请第一小组展示第1题; 出示句子指导朗读:查理是个很调皮的孩子,爱搞恶作剧,没有人喜欢他,倒是他叫自己是“好汉查理”。2.请第二三小组展示第2小题; 学生自己说或从文中找有关句子3.请第四小组展示第3小题;生:是杰西的理解让他发生变化,从查理爬进窗口,杰西不但没有责怪他,还让他拿下来看看可以看出生:从杰西说的话知道:“你想把它拿走吗?”“你可以拿下来看看。好汉查理,我叫杰西。”4.请第五小组展示第 4 小题;(其他同学补充) 1、查理有哪些变...