《好汉查理》导学案 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。,2、读懂课文内容，品读重点句子，体会查理发生的变化，懂得朋友之间的理解和尊重也是爱的表现。3、体会人物品质。学习重点 读懂课文内容，体会查理发生的变化。学习难点体会人物品质 学习准备：给学生发放学案自己预习课文。学法指导根据自主学习的要求，通过小组合作学习，读课文，理解课文内容。 知识链接： 俗话说：“一诺千金”，诚实守信是我们做人处事的基本准则，希望以后同学们在日常生活中也能像查理一样重诺言，守信用。让我们一齐把课文再读一遍吧！ 预习提示→了解课文内容→自主、合作、探究→集体交流、讨论→朗读品味→反馈、检测 一、谈话揭题 1、导语。 善良、仁爱的金吉娅同情、体贴一个陌生的小女孩向她献出了爱心。这个只有八岁的小女孩给我们带来了一个感人的故事。今天我们再来学习另一个感人的故事。 （板书课题：32.好汉查理）２、齐读课题：3.设置悬念，导读：查理只是一个小男孩，为什么称他为好汉呢？请同学们听课文录音。二、初读感知 1、学生听课文录音激发朗读的兴趣。2、学生自由朗读课文，想一想课文写了一件什么事？3、谁来说一说这篇课文讲了一件什么事？4、检查生词。(出示生词卡片）开火车读。二、合作探究 导语：下面请同学们看小黑板上的问题，小组合作学习。出示小黑板：1、查理以前是个什么样的孩子？ 2、后来查理又是个什么样的孩子？3、是谁让查理有这么大的变化？ 4、你认为查理是一个真正的好汉吗？ 你从文中哪些地方感受到查理是个好汉？（要求：由小组长主持，在小组长的组织下，针对问题，展开学习和讨论，人人参与，交流自学成果、问题，自学中有疑惑的同学争取在组内解决。 三、品读交流感受查理的变化 【班级展示】：展示学习成果 要求：组长整理小组意见及问题，确定本组的发言人，展示自学成果、问题。 1.请第一小组展示第１题； 出示句子指导朗读：查理是个很调皮的孩子，爱搞恶作剧，没有人喜欢他，倒是他叫自己是“好汉查理”。2.请第二三小组展示第２小题； 学生自己说或从文中找有关句子3.请第四小组展示第３小题；生：是杰西的理解让他发生变化，从查理爬进窗口，杰西不但没有责怪他，还让他拿下来看看可以看出生：从杰西说的话知道：“你想把它拿走吗？”“你可以拿下来看看。好汉查理，我叫杰西。”4.请第五小组展示第 4 小题；（其他同学补充） 1、查理有哪些变...
