大班艺术活动：《有趣的蔬菜印画》 柳江县机关幼儿园：韦秀连设计思路：《有趣的蔬菜印画》属于艺术领域的活动。孩子的天性就是爱写写画画，他们在写画中提高了自己的动手能力，表达了自己天真的想法；作为教师我们要提供给孩子充分的表现空间。孩子平时进行的美术活动有蜡笔画、水彩画等。为了进一步丰富幼儿的艺术活动，学习多种艺术表现手法，我特别选择了这节印画活动。1、 教材来源： 蔬菜印画这节课主要让小朋友意识到蔬菜也可以用来画画。2、 教学目标：学习利用各种蔬菜进行印画；能在印画的作品上进行有创意的添画。3、 教学重点：学习利用各种蔬菜进行印画。难点：能在印画的作品上进行有创意的添画。4、 教学流程 ：本教学由观察、引导、操作、作品展示四个环节组成。一、活动目标（一）学习利用各种蔬菜进行印画活动。（二）能在印画的作品上，进行有创意的添画。二、活动准备（一）莲藕、苦瓜、辣椒、上海青、青瓜每桌一份。（二）白纸每人一张、印油每桌一份、抹布。三、活动重、难点（一）重点：学习利用各种蔬菜进行印画。（二）难点：能在印画的作品上有创意的添画。四、活动过程（一）说一说：蔬菜印章画。1.师：今天老师带来了一幅美丽的画，瞧瞧，画面上有什么？（教师出示范例， 引导幼儿用完整的语言描述。）小结:画面上有毛毛虫，花和小树，真是漂亮极了！2.你们知道它们是怎么变出来的？（蔬菜），是由哪些蔬菜变出来的呢？（可请幼儿上来指出什么画面是由什么蔬菜印出来的，你怎么知道？引导幼儿说出蔬菜的轮廓特征，再请全体幼儿进行印证）3.咦？这幅画上只是蔬菜印的画吗？还有什么特别的地方？谁来找找？（引导幼儿发现蔬菜印画后可以用笔进行添画，对幼儿的发现给予适时肯定、表扬）4.引导幼儿发现组合画。师：我的这幅画上有单个的画，还有组合的画呢！你们可以帮我找出来吗？（幼儿寻找），你们真棒，原来蔬菜还可以组合进行印画。小结：蔬菜的本领可真大，不仅可以做菜，还可以印出这么美丽的画。只要小朋友开动脑筋，还能让它变成另一个样呢？蔬菜组合印的画也会很漂亮。让我们一起动手试试吧！谁来？（二）引导幼儿蔬菜印画、添画。1.让幼儿自主选择一种蔬菜进行印画后（可多请几个），教师引导幼儿进行添画（同一蔬菜可变出不一样的物体。）在此过程中教师可把印画的要求潜移默化地影响幼儿，如：印后按住不动，用力均匀等。2.引导幼儿进行组合印画。师：单个的蔬菜印画小朋友都可以画得很好，如果是组...
