一篇好的记叙文必须：• 紧扣题眼• 注重选材• 突出中心• 完整叙事• 环境渲染• 生动描写• 详略得当生动描写• 写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的外貌、语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想
（一）外貌描写 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、身材、外貌特征的描写
外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种不分主次，从头写到脚、千人一貌的写法
例：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差
①“ 小”到什么程度
②怎么个“瘦法”
③穿得有多“差”
我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋
描写示例（一）描写示例（一） 我仔细打量着我的同桌， 1
75 米的个头，不胖也不瘦，剪的是“板寸”头；往下看，两道黑眉下一双大眼睛，鼻直口阔，脸色略微有些发黑；上身穿一件黄色短袖衫，下身穿一条白色运动裤，脚穿一双球鞋；他左手拎着书包，右手拎着一个网兜，里面是一个篮球
例：我的同桌高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……【课堂练笔】描写示例（二）描写示例（二）（二）语言描写 语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点
例：门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿
班主任来了，说：“谁踢坏的
”捣乱鬼董小天说：“没看见
”旁边的张小勇还帮董小天说话
可高芳芳说：“是董小天踢的
”董小天不承认
老师说：“还有谁看见的
描写示例描写示例 这段描写显得单调乏味
如果加上符合他们性格的个性化语言，就会好象真的听见他们的声音；同时添
