孙权劝学的课件VIP免费

曹操（魏）孙权（吴）刘备（蜀） 学习目标： 1 、知识和能力：熟读课文，掌握相关文言实词，能够准确翻译 2 、过程和方法：学习本文运用语言描写刻画人物形象的写法；体会文章内容简练、剪裁精当的特点；学习本文运用对比手法刻画人物、突出中心的方法。 3 、情感态度和价值观：体会文章劝导人们应谦虚好学的主旨 注意下列字的读音 卿 岂 邪 孰 遂 更qīng qǐ yéshúsuì gēng  古今异义：孤古义：王侯的自称今义：孤单、孤苦治古义：研究今义：治理博士古义：专讲经学传授的学官今义：学位最高一级但古义：只今义：转折连词  懂作者：本文选自 __________它是一部编年体通史，由 ____( 朝代 ) 的 _______ 撰写。 《资治通鉴》北宋司马光 课文朗读1 、听读课文，注意读音、节奏；2 、自由大声练读；3 、全班齐读。 自主学习、 1 、结合注释梳理课文。 2 、了解故事大意，尝试用自己 的话讲述这个故事 文言翻译五字法： 留：国号、年号、地名、人名、官名、书名 替：用现代汉语词替换古代文言词。 调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。 补：补充出句中省略的内容。 删：删去没有实在意义的词。 蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论 议，大 惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之 晚乎！”肃遂 拜蒙母，结友而别。于是 开始和讨论议事 非常惊奇现在就为什么 主谓间 迟于是拜见表顺接到了……的时候不再是 疏通文意 初，权谓吕蒙 曰：“卿今当涂 掌 事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！但 当涉猎，见往事 耳。卿言多务，孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”当初对……说现在 掌管 大事用事务难道 想成为通“耶”只 应当历史 罢了说与……相比怎样认为  懂结构孙权劝学吕蒙就学鲁肃赞学学 懂题目： 孙权劝学》是一个著名的劝学故事。题目中最关键的词是 _________“ 劝”请找出孙权“劝”吕蒙学习的语句 卿今当涂掌事，不可不学！ 孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。 孤常读书，自以为大有所益。卿言多务，孰若孤？（揭示学习的必要性） （学习的目的、方法） （委婉的批评）（现身说法，读书的益处）  鲁肃赞学 卿今者才略，非复吴下阿蒙！（语言） 你今天的才干和谋略，已不再是过 ...