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孙权劝学的课件VIP免费

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曹操(魏)孙权(吴)刘备(蜀) 学习目标: 1 、知识和能力:熟读课文,掌握相关文言实词,能够准确翻译 2 、过程和方法:学习本文运用语言描写刻画人物形象的写法;体会文章内容简练、剪裁精当的特点;学习本文运用对比手法刻画人物、突出中心的方法。 3 、情感态度和价值观:体会文章劝导人们应谦虚好学的主旨 注意下列字的读音 卿 岂 邪 孰 遂 更qīng qǐ yéshúsuì gēng  古今异义:孤古义:王侯的自称今义:孤单、孤苦治古义:研究今义:治理博士古义:专讲经学传授的学官今义:学位最高一级但古义:只今义:转折连词  懂作者:本文选自 __________它是一部编年体通史,由 ____( 朝代 ) 的 _______ 撰写。 《资治通鉴》北宋司马光 课文朗读1 、听读课文,注意读音、节奏;2 、自由大声练读;3 、全班齐读。 自主学习、 1 、结合注释梳理课文。 2 、了解故事大意,尝试用自己 的话讲述这个故事 文言翻译五字法: 留:国号、年号、地名、人名、官名、书名 替:用现代汉语词替换古代文言词。 调:调整句子次序,使之符合现代汉语的说法。 补:补充出句中省略的内容。 删:删去没有实在意义的词。 蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论 议,大 惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之 晚乎!”肃遂 拜蒙母,结友而别。于是 开始和讨论议事 非常惊奇现在就为什么 主谓间 迟于是拜见表顺接到了……的时候不再是 疏通文意 初,权谓吕蒙 曰:“卿今当涂 掌 事,不可不学!” 蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂 欲卿治经为博士邪!但 当涉猎,见往事 耳。卿言多务,孰 若孤?孤常读书,自以为大有所益。”当初对……说现在 掌管 大事用事务难道 想成为通“耶”只 应当历史 罢了说与……相比怎样认为  懂结构孙权劝学吕蒙就学鲁肃赞学学 懂题目: 孙权劝学》是一个著名的劝学故事。题目中最关键的词是 _________“ 劝”请找出孙权“劝”吕蒙学习的语句 卿今当涂掌事,不可不学! 孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳。 孤常读书,自以为大有所益。卿言多务,孰若孤?(揭示学习的必要性) (学习的目的、方法) (委婉的批评)(现身说法,读书的益处)  鲁肃赞学 卿今者才略,非复吴下阿蒙!(语言) 你今天的才干和谋略,已不再是过 ...

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