人教2011版小学数学四年级加、减法的意义和各部分间的关系-(2)VIP免费

第 1 课时 加、减法的意义和各部分间的关系R· 四年级下册四则运算一、引入新课说说计算时要注意什么。1259-1000=3000+520= 算一算！2593520二、自主探究一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。（ 1 ）西宁到格尔木的铁路长814km ，格尔木到拉萨的铁路长1142km 。1问题 西宁到拉萨的铁路长多少千米？ 从题目中，我们得到了什么信息？814km1142km 用线段图怎么表示呢？ “ 西宁到拉萨的铁路长”在图上怎样表示？西宁到拉萨的铁路长 怎样计算呢？西宁格尔木814 km1142 km拉萨西宁格尔木814 km1142 km拉萨814 ＋ 1142加数＋加数 ＝和=1956小结把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。（ 2 ）西宁到拉萨的铁路全长 1956km ，其中西宁到格尔木长 814km 。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？已知条件有哪些？ 你能根据已知条件画出线段图吗？1956 km西宁格尔木814 km？ km拉萨用什么方法计算？1956 － 814 ＝ 1142你是怎么想的？（ 3 ）西宁到拉萨的铁路全长 1956km ，其中格尔木到拉萨长 1142km 。西宁到格尔木的铁路长多少千米？已知什么？求什么？ 这题的线段图又该怎样画呢？1956 km西宁格尔木？ km 1142 km拉萨用什么方法计算？1956 － 1142 ＝ 814你是怎么想的？已知? 思考：与第（ 1 ）题相比，第（ 2 ）、（ 3 ）题分别是已知什么？求什么？1956 km西宁格尔木814 km 1142 km拉萨第（ 2 ）题：已知?第（ 3 ）题：已知已知小结 已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。在减法中，已知的和叫做被减数。 你能用自己的话说一说什么是减法吗？（ 1）814 ＋ 1142 ＝ 1956（ 2）1956 － 814 ＝ 1142（ 3）1956 － 1142 ＝ 814 思考：第（ 1 ）、（ 2 ）、（ 3 ）题分别是怎样计算的？观察，你发现了什么？减法是加法的逆运算。 1. 加法各部分间的关系和＝加数＋加数加数＝和－另一个加数规律总结2. 减法各部分间的关系差＝被减数－减数减数＝被减数－差被减数＝减数＋差三、巩固深化1. 根据 2468 ＋ 575 ＝ 3043 ，直接写出下面两道题的得数。3043 － 2468＝3043 － 575 ＝2468575你是怎么算的？2. 晨光文具店运来一批练习本，卖出 226 包，剩下 546 包。运来多少包练习本 ? 226+546=772( 包 ) 答：运来 772 包练习本。解答：3. 今年果园种植桃树 340 棵，梨树 413 棵，梨树比桃树多多少棵？解答： 413-340=73 （棵） 答：梨树比桃树多 73 棵。四、课堂小结814 ＋ 1142 = 1956加数＋加数＝和1956 － 814 = 11421956 － 1142 = 814被减数 -减数＝差五、课后作业1. 从课后习题中选取；2. 完成练习册本课时的习题。