新教师控制好课堂纪律 作为教师，上好一节课除了要充分备好课外，控制好课堂纪律非常重要
如果课堂纪律乱糟糟的，备课备得再充分，教学效果也不如人意
搞好课堂纪律，提高教学水平、激发学生学习兴趣至关重要
但是，新老师在经验有限，教学水平尚有待提高的情况下，应该怎样控制好课堂纪律呢
经过一年半来的教学摸索，我得出以下看法： 第一，敢于嬉笑怒骂，树立教师威信
刚任课时，学生和老师都处于一种相互观察期，这时候的课堂纪律问题不大
但很快就会有第一个吃螃蟹的勇敢者出来挑战新教师的权威，这时新教师一定要冷静处理，因为其他的学生都在看老师会如何处理
处理得好，虽然不能一劳永逸，但对于树立威信很有帮助
处理不好，学生可能群起围攻，新教师就要疲于应付
对待老师，学生的趋向是欺弱怕强，所以新教师在课堂上应该扮演硬朗的角色
这可从细节作起，例如声音要响亮，表情比较严肃等
对于公然挑战权威者，新教师不可软弱、逃避，并且一开始就要敢于正视、教育，体现自己的原则
否则等到学生都欺到头上才发难，已经很难再扭转不利局势了
但是这要求新教师要尽快了解学生的情况
所谓“知己知彼，百战百胜”
大部分学生外强中干，大声斥责有立竿见影之效；但有些学生自尊心特别强，如果屡次公开批评，有可能导致师生的对立
对于这样的学生要多鼓励多表扬，就算是批评了课后也要及时安抚；对于特别难对付的学生，不要在课堂上与其对峙，一者教师没风度，二者容易使自己下不了台
暂且冷淡处理，待下课后将其叫到办公室慢慢教育，必要时候还可联系家长共同做思想工作
第二，以爱感化，以情动人
当然，新教师如果一味硬朗，学生可能口服而心不服
所以还应该多关心学生，以爱感化学生，以情打动学生
平时上课善于察言观色，发现学生不认真听课，可先找学生了解情况
有时学生不认真听课，是由于某段时期思想出现问题或是情绪比较低落
如果学生真有问题，能解决的帮忙解决，不能的再向
