松鼠和松果松鼠和松果 导学提示一（ 15 分钟） 任务：读课文，想一想，小松鼠和松果之间到底发生了什么事情？ 要求 :1 、先借助拼音自由地把课文读两遍，把字音读准。再文中标出自然段的序号。 2 、小组长组织小组同学学习生字。并在小组内交流记字方法。展示： PK 认、记生字。评价： 评选出“认读之星” 。 检查合作学习的情况 1 、检查字词（以小组为单位一开火车的形式比赛读——分 4号、 3 号…… PK 读。 2 、 4 号组员说有几个自然段。 3 、 1 号说说课文讲了什么事情。 聪 活 泼 忽然 眨 如 总以 主 意cōnghuópōhūránzhǎrúzǒngyǐzhǔyì 聪明 活泼 忽然 眨眼 如果总是 以后 主意更加 聪明 活泼 忽然 如果 总有 以后 主意 眨眼睛 cōng míng聪明gèng更zhǎ zha yǎn jing眨眨眼睛rú guǒ如果zhǔ yì主意yǐ hòu以后zǒng总hū rán忽然huó po活泼 你会读吗你会读吗 :: 聪明活泼 聪明活泼的小明学会了种花 .忽然 天忽然暗了下来 , 很快就下起了雨 .如果 如果明天天晴 , 我们就去春游 . 以后 学了这一课 , 我们以后会更爱护树木了主意 我们有一个美化校园的好主意 . 导学提示二（ 10 分钟）任务：会写 6 个生字。要求： 1 、复习田字格。 2 、学生指出横中线，竖中线。 3 、描红、书写。展示：组内评选一名书写能手。评价： 评选出书写之星。 会写的字会写的字以后更主意总 导学提示三（ 10 分钟） 任务 : 读课文第一自然段，读出小松鼠的高兴劲儿？要求： 1 、先同桌同学对照拼音读课文 2 遍，再圈出带有生字的词语，。 2 、小组内按 4 、 3 、 2 、 1 、顺的序把词语朗读 2 遍。你从哪儿体到了小松鼠的高兴了？用“那么 —那么——”说。展示：分组展示朗读。评价： 评选出“朗读之星” 。 松鼠聪明活泼，学会了摘松果吃。他高高兴兴地走进了大森林，摘了一个又一个。每个松果都那么香，那么可口。 每个松果都那么香，那么可口。我会说：西瓜那么———，那么———。—— 那么———，那么———。 每个松果都那么香，那么可口。每个糖都那么 ，那么 。每棵树都那么 ，那么 。每个妈妈都那么 ，那么 。我会说： 导学提示四（ 10 分钟） 任务 : 读 2——5 自然段完成作业要求：小组讨论： 1 、小松鼠一直这么快乐的吗？为什么担心呢？ 2 、光摘松果，不栽松树，总有一天一...
