《月亮的心愿》第一课时教学设计教材分析： 《月亮的心愿》是小学语文一年级下册的一篇课文。本文以月亮的内心变化为线索，借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈，放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴父母准备的美好品质。本文既有童趣，又极富人情味，寓教育于生动感人的故事之中。教学理念： 语文课程标准中提出“让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的兴趣。”是低年级阅读的要求。因此，教学时教师为学生创设情境，让学生自读自悟，从中感悟课文蕴涵的思想感情。教学目标：（第一课时） 1、认识“帘、女”等 14 个生字。 2、有感情地朗读课文。 3、在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。教学重点：认字;引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的思想感情。教学课时：两课时一、导入二、初读质疑,识记生字。1、刚才有同学说，（大屏）月亮想让明天有个好天气，又有同学说，月亮想让明天下雨，看到这两句话，你有什么疑问？2、有了疑问怎么办呀？（读书）嗯！读书确定是个好办法。不过，为了把课文读好，咱们还得认识一些生字朋友，来，老师带你们去一个地方：这里是爱心家园里面住了许多生字宝宝，瞧，它们玩的多开心呀！我想，在你预习时，已经认识了一些生字朋友，现在，和你的同桌借助拼音再读一读，读不准的要请教同桌哦！（开始吧！）3、我们一起来读两遍，看来拼音确实是个好帮手，那去掉拼音你还认识吗？4、咱们男姓分角色读，男生起。5、双轨火车开起来，斜着开两组。6、这么多生字，跑的这么快，一定有什么小窍门吧！那说说你用什么办法记住了哪个字？（交流）7、现在呀，天色已晚了，生字宝宝要回家了，我们一起送送它们吧！谁先回家就先把它读两遍。（点击）三、读文，解疑1、生字宝宝回家了，那咱们再读课文，一定会更通顺的。我请大家齐读 1-2 段看看你能知道些什么？（2 人答）2、我明白了，小女孩的心愿是明天去郊游，于是月亮的心愿是让明天有个好天气。3、那自言自语怎么理解？（自己给自己说话）声音是大是小？请带着你的体会读读这句话。4、月亮就这样想着，继续往前走，它又看到了什么呢？我请同学们自由读 3-8段，这次看你又能知道点什么？5、读完了，你又知道什么了？原来，珍珍在关心妈妈呢！我请两位同学来读母女俩的对话（大屏）6、说说这位妈妈读的怎么样？你接受他的意见吗？那好试着再读读。7、珍珍读的怎么样？（好）那你也像她那样读读，我听出来了，珍珍说的很肯定！那我就有个小疑...
