《让我们荡起双桨》教学设计之四 教学目标： 1．学会课后田字格中的 12 个生字，会认双横线中的 5 个生字。 2．学习用普通话正确流利地朗读课文。 3．通过学习课文，感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。 教学重难点： 1、学会课后田字格中的 12 个生字，会认双横线中的 5 个字。 2. 掌握本课生字，感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。 教学准备： 生字词卡片、田字格小黑板、 教学组织形式： 小组合作式、同桌交流式 第一课时 教学目标： 1、学会课后田字格中的 7 个生字，会认双横线中 4 个字。 2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。 教学重难点： 1、学会课后田字格中的 3 个生字，会认双横线中的 9 个字。 2、感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。 教学准备： 生字词卡片、田字格小黑板、挂图、磁带、录音机。 教学组织形式 小组合作式、同桌交流式 板书设计： 1、让我们荡起双桨 挂图 一、歌曲导入： 教师说：“今天，老师跟你们带来了一首好听的歌曲。你们想听吗？下面老师就把这首歌放给你们听。听的时候可以把课本翻开第一页，边听边看课文，看看歌词和课文有什么联系？ 放歌曲。指名回答。 这首歌好听吗？想唱吗？如果我们把课文读熟了相信你们一下就学会唱了，让我们一起来学习《让我们荡起双桨》这一课吧！ 二、教学互动： 1、自由读课文，认读生字。 （1）学生自由读课文，遇到不认识的字圈画出来，利用课后生字表或书后查字表认识这些生字，并将这些字多读者几遍，读准为止。 （2）小组合作交流认识的字。方法可多样化，可以用他们喜爱的方式。教师要巡视指导，及时肯定交流学习的好办法。（方法有：小组长负责，抽卡点名认读；或全组荆炎车轮读者；或男女生互问互读者等等。） （3）全班集体交流反馈。 A：1：小雨点落到哪棵小草上？ 指名学生试连，当学生连对后，小草可摇动叶子说：“谢谢你给的小雨点，真甜呀！”激发学生识字兴趣。 B：2：出示“三个生字娃娃”：“映、轻、唱”说：我们的名字有太好 读者，你们发现读时要注意什么？ （应轻唱：翘舌音，） 当学生说对三个字应注意的地方后，课件在生字娃娃一起说：“看来，我们的小秘密躲不过小朋友聪明的眼睛哟！” 2、再读课文，读准字音。 师：刚才我们认了字，又读了词，可真能干！把他放到课文中，你们还读的准吗？那咱们赶紧读读课...
