教师要善于发现孩子的闪光点 有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。” 每月一事的第三部主题队会的时间到了，学生们尽情的表演了自己的节目，韩伟男自编自演的单口快板赢得了同学们阵阵的掌声，我也惊叹不已。韩伟男同学在我班学习成绩很差，生字的听写有一半画着红圈圈，每次背课文都是最后那一两个背下来，要老师催多少遍才能背下来。数学就更不用提了，多数考试都不及格。找了家长，家长说：没办法，他不愿学我们在家都放弃了。今天居然能自编自演快板，而且是脱稿。我不禁也为他鼓起了掌，鼓励他说：“你真棒！今天表现的真好！希望你以后背课文也能背这样该多好！”听了我的表扬，同学纷纷说起来，这个说“老师，韩伟男还能吹笛子呢。”那个说：“他还能用纸或树叶吹曲子呢。”……我听了高兴地说：“这就是韩伟男的优秀之处，也就是她身上的闪光点，老师相信我们每个同学身上都有闪亮的光点的。”这时，我班的副班长站起来说：“老师，孙某某的身上就没闪光点，他上课不听讲每次都被老师点名，还什么都不会。老师说他都多余来上学。”这时同学们把目光齐刷刷的投向了他。我的心里微微一怔，再看孙某某把头垂得低低的，不敢抬眼看别人。心里感到一颤，马上说“孙某某的身上也有闪光点呀，比如说他的家庭作业做的很清楚。”话音刚落，有学生马上举手反对，说他又不完成作业的时候。但我依然为他据理力争：“他要做了就做的很工整、认真，这也是一种做事的精神，值得表扬。”学生们被我的话说动了，没有再站起来反驳了。这时的孙某某的头微微的抬了起来，脸上有了笑意。 我相信，通过这次的表扬，孙某某以后的作业会做得更认真。 一名教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要充分利用他的闪光点心，给予充分的信任，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。
