怎样做学生喜欢的老师在中小学阶段新课程改革已经在全国全面实施，而新课程改革的一个重要方面就是重塑师生关系，要求教师树立“以学生发展为本”的教育理念，在课堂教学中实行“自主、合作、探究学习”。这样，教师的角色就由过去的知识传递者，转变到学生学习的促进者、组织者和指导者，“师道尊严”的传统师生关系就变成了“教学相长”的朋友关系。最近，一项在全国范围内进行的调查显示，有七成以上的中小学生害怕和老师主动交往。这个调查说明在我国中小学，师生关系普遍不和谐，已成为影响学生学习效果的重要原因，值得我们教育工作者深思。亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师而达到事半功倍的成效。我相信：做一个受学生喜欢的老师，这是我们每一位教师一直共同追求的目标。在学生面前，应该怎样树立自己的形象，怎样做一名学生喜欢的教师，这并非是一件易事。学校一些老师也在绞尽脑汁地思考着“如何做学生喜欢的教师”这个课题。说实在这几年来，我也一直在思考着这个课题的研究思路和解决办法并积极地查找相关资料和积累原始材料。如：材料一：我国学者谢千秋以“学生喜欢怎么样的教师”为题向 42 所中学的 91 个班4415 名学生作过问卷调查，归纳出学生喜欢教师的特征为：教学有方、知识广博，肯教人、耐心温和，容易接近、实事求是，严格要求、热爱学，尊重学生、对人对事公平合理、负责任，守信用、说到做到、有政治头脑，关心国家大事、讲文明，说纪律。材料二、新世纪的学生喜欢什么样的老师？海淀区教工委对海淀区 15 万中小学生进行了问卷调查，用一年的时间给出了答案：爱笑、和蔼、有爱心、知识渊博。中小学生提出了共性标准有三条：一是高尚的师德。学生喜欢追求真理、爱岗敬业、关心热爱学生、无私奉献的老师，认为老师的魅力来自美德。二是精湛的教育教学艺术，希望老师能把课堂变成师生情感交流的“磁场”。三是良好的个性心理品质。学生喜欢豁达大度、昂扬乐观、平易亲和、幽默风趣，善于沟通交流，富有人文情怀的教师。 学生喜欢的教师标准在不同学龄阶段有差异。小学低年级学生比较偏重感性，对老师的外表、性格和态度比较在意。他们喜欢年轻漂亮的、和蔼的、有爱心的教师。中学生相对来讲偏重理性，更在意教师的知识层次和教育教学水平以及人格魅...
